语文人教版五年级下册走进信息世界.doc

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1、第一课时学习目标：　　　浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。学习过程：　　一、揭示主题，激发兴趣　　　1.师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。　　　　（1）历数开展过的活动。　　　　（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。　　　　（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。　　　2.揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。　　　　（1）说说对“信息世界”的了解。　　　　（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。　　　　　　　教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将

2、制定的活动计划中去。　　二、浏览教材，交流感受　　　1.自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。　　　2.交流浏览教材后的感受。　　　　（1）浏览了教材，你知道了一些什么？　　　　（2）你产生了哪些困惑或疑问？　　　　（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？　　　　　　　教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。　　三、分组讨论，制定计划　　　1.重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。　　　　（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。　　　　（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些

3、启发？　　　2.根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。　　　3.分组制定本次综合性学习的活动计划。　　　　（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？　　　　（2）组内达成共识，填写活动计划表。　　　　　　　___________小组：“走进信息世界”活动计划　　　　　　　小组成员：__________________________________活动时间   活动内容   活动地点   活动形式   预期的成果                      四、交流计划，取长补短　　　1.分组交流各自的活动计划，要求：　　　　（1）清晰地汇报各项

4、计划中的活动，随时回答同学的提问；　　　　（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。　　　2.分组修改各自的活动计划。　　　　（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。　　　　（2）修改小组活动计划。　　　3.公布活动计划。　　　　可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。   板书设计：