语文人教版五年级下册走进信息世界.doc.doc

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1、综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活第三课时课时目标1．阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。2．认识这几篇阅读材料中的7个生字，能用自己的话说说课文要点。教学准备：搜集生活中传递信息的生动事例。教学过程一、谈话激趣，交待任务1．交流课前搜集的生活中传递信息的生动事例。2．其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术

2、师》和《网上呼救》等四篇阅读材料。二、检查预学情况，了解概况1．组内交流预学情况：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？（边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。)2．课堂交流（1）在交流时，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如：古代信息传递方式的特点：①速度慢。典型语句：◇“哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。”◇“但是有个叫斐迪辟的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40千米……”②不精确。典型语句：◇“各路诸侯看到

3、烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。”◇“……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。”……因特网传递信息的特点：①速度快。典型语句：◇“计算机把全世界连成一家，‘天涯若比邻’已经不再是梦想。”②多媒体。典型语句：◇“这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……”③不受地域阻隔。典型语句：◇“他赶紧问：‘你在什么地方？’答案是‘芬兰’。”2．再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？（1）重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语

4、。（2）尝试填写：古代：驿差长途跋涉—→近代：（）—→现代：（）—→当代：广播、电视和（）。3．根据课堂讨论，填写下面的表格。种类特点古代信息传递方式现代信息传递方式三、联系生活，了解现状1．想想这些信息传递方式带给你什么？2．完成基础训练上的习题。