语文人教版五年级下册让景物说话.doc

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1、让景物说话玉泉学校许青会一、教学目标1、了解把握景物描写在文中的作用2、初步感知作者如何把景物描写得生动引人3、通过练习提高学生对景物描写的能力4、在交流中要善于思考，敢于交流和评价二、教学重点：了解景物描写在文中的作用三、教学难点：能根据不同“情”境添加环境描写四、教学准备：制作PPT课件五、教学过程：（一）情境导入：1、创设情境，感受环境也能说话2、导出课题：让景物说话（二）自主读书，体会作用1、分析《桥》的环境描写（1）自读，勾画环境描写（2）交流文章中环境描写的作用渲染气氛衬托品质2、分析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（

2、1）自读，勾画环境描写，批注感悟（2）汇报《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中环境描写的作用抒发情感3、分析课外作品《爱如茉莉》（1）自读，勾画环境描写（2）交流文章主要内容、中心思想（3）交流文章中环境描写的作用（三）学以致用学写环境1、出示图片——月圆之夜2、创设“情”境续写环境（1）开心时:盼了半年，爸爸、妈妈终于从上海打工回来了。我和妈妈依偎着，在这月圆之夜的稻田边漫步.（）（2）难过时：今天早晨天未亮，爸爸、妈妈又离开我，到遥远的上海打工了。在这月圆之夜，我慢慢走在稻田边的小路上。（）3、展示成果（四）语言总结