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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册让景物说话.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、让景物说话玉泉学校许青会一、教学目标1、了解把握景物描写在文中的作用2、初步感知作者如何把景物描写得生动引人3、通过练习提高学生对景物描写的能力4、在交流中要善于思考,敢于交流和评价二、教学重点:了解景物描写在文中的作用三、教学难点:能根据不同“情”境添加环境描写四、教学准备:制作PPT课件五、教学过程:(一)情境导入:1、创设情境,感受环境也能说话2、导出课题:让景物说话(二)自主读书,体会作用1、分析《桥》的环境描写(1)自读,勾画环境描写(2)交流文章中环境描写的作用渲染气氛衬托品质2、分析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(
2、1)自读,勾画环境描写,批注感悟(2)汇报《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中环境描写的作用抒发情感3、分析课外作品《爱如茉莉》(1)自读,勾画环境描写(2)交流文章主要内容、中心思想(3)交流文章中环境描写的作用(三)学以致用学写环境1、出示图片——月圆之夜2、创设“情”境续写环境(1)开心时:盼了半年,爸爸、妈妈终于从上海打工回来了。我和妈妈依偎着,在这月圆之夜的稻田边漫步.()(2)难过时:今天早晨天未亮,爸爸、妈妈又离开我,到遥远的上海打工了。在这月圆之夜,我慢慢走在稻田边的小路上。()3、展示成果(四)语言总结
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