语文人教版八年级下册学会让景物说话——记叙文中巧用环境描写

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1、课题学会让景物说话——记叙文中如何巧用环境描写课时数1第1课时课型作文指导课教学目标1、认识写作中环境描写的作用，掌握环境描写的技巧。2、能根据写作需要恰当的运用环境描写。3、激发学生写作热情。教学重难点在需要的地方穿插环境描写，使文章更加耀眼掌握穿插环境描写的技巧，美化文章。知识链接优秀环境描写的片段教学过程教学环节教学内容及教师指导学生活动设计意图诱导激发整体感知展示班级优秀作文谈谈亮点“人创造环境，同样环境也创造人。”人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。因此，写人记事常常需要穿插一定的环境描写，它是成就一篇美文不可缺少的一个因素。

2、1、提问：环境描写的种类自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，是风景画。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩，是风俗画。2、提问:环境描写的作用提问:环境描写的作用?展示五段经典的环境描写片段边读边归纳1、衬托出人物的心情。2、烘托人物性格3、渲染故事气氛。4、推动情节的发展。5、交待时间、地点、背景、深化主题读文章评文章找亮点判断两段环境描写分别属于什么类型的环境描写了解什么是环境描写及分类回顾经典归纳小结了解环境描写的作用激发学生的班级自豪感树立榜样激发学生明确概念学以致用掌握环境描写的5种作用合作交流课堂习作布置作文归纳总结（

3、1）出示环境描写的经典片段，学生讨论交流这些环境运用了什么写作方法和技巧1、融入情感2、突出任务3、多感官4、运用修辞，抓特征，多角度，有层次（2）根据要求练习环境描写练习一：以下是记叙文《记一次救灾活动》的片断，请你增加一段景物描写，使之上下文连贯。50字到100字作业练习二：运用环境描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。（50字左右）这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前。试写一段景物描写（二选一），烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。1、喜悦今天，阔别已久的父母就要回家了。2、伤感不久就要离开学校、老师、同学了。要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心

4、情。字数：不少于50字。一切景语皆情语！生动形象准确的语言，能让景物栩栩如生，形神具备；恰当的修辞能让景物活灵活现，富有动感；多角度，多层次的描述能让人感受到画面的丰富感和空间感。小组合作学习讨论交流运用所学实战演练当堂展示、点评亲自动手完成习作总结环境描写的技巧他山之石可以攻玉提取名家环境描写的技巧学以致用激发学生的写作热情学习在文章中多次运用环境描写的写法培养学生的写作能力教学反思针对学生作文中描写不够生动,不会用恰当的用环境描写为中学服务的问题,进行了环境描写的专项训练。具体分三个环节:明确作用环节,探讨方法环节,具体实战环节。经过训练,学生掌握了方法并能

5、成功运用,提升了作文的描写能力。板书设计技巧一：融入情感巧技巧二：突出人物用技巧三：多感官描写环境技巧四：修辞、特征、多角度、有层次描写