做一个成熟的消费者.docx

《做一个成熟的消费者.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《做理智的消费者》教学反思常德市第七中学吴俊箐新课程标准告诉我们，道德与法治课教学应该做到：把准教学目标，激发学生的参与热情；紧扣道德情感，促进学生生“情”；注重结合实践，增强道德实效。通过《做理智的消费者》一课学习，使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念发生了变化，使学生学会理财和合理消费，提高适度消费、理性消费的意识和能力，同时提高自己遇到消费陷阱时懂得依法维权的能力。本人执教完这一课时，有如下思考：  一、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情良好的开端是成功的一半。教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快，新颖别致，富有吸引力，则能引发

2、学生学习动机和兴趣，激发参与热情。因此，我在教学中，为了能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，我把学生小王五一去理发店的遭遇用于导入新课，和学生的生活关联度较大，不仅大大引发了学生学习的动机和兴趣，活跃了课堂气氛，激发了学生的关注新授知识的心理，而且训练学生对信息的捕捉能力。  二、创设自主学习的机会，引导了学生解决实际问题  “学习是学生自己的，不是老师强加的。”学生只有在这种环境中，才能轻松地学习，感知明理。在教学过程中不要把所有问题不分重难点的讲给学生，不放手，教师要让学生提出问题或教师设置疑问后，留给让学生充分思考的时间，寻找问题的最终答案。在这课教学

3、中，我设置了讨论：你在消费过程中遇到过商品质量不行或者商家服务不到位的情况吗？你是怎么处理的呢？进而让学生们讨论到底该如何维权，引导学生从个人实际出发，谈谈自己日常生活中的维权处理方式，然后，再引导学生学会积极运用法律武器，依法维护自己的合法权益。  三、利用学习生活资源，结合需求和兴趣，增强了道德情感走近学生，走向学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学的素材，引导学生行为，激励学生情感，是这堂课教学的一个核心。我利用图片的形式展示日常生活中我们消费权被侵害的现象，引导学生对各项消费权利有更深刻、客观的认识，学生们了解了各项权利的概念，也了解了该如何依法维权，掌握

4、了依法维权的途径和方法。  然而我在这节课的教学中，也还存在着一些遗憾之处，还有需要改进的地方：  一、为了能够在有限的时间内完成教学任务，没有给学生充足的时间展开探究，导致对教材挖掘还不够透彻。如：在分析中学生该不该使用发票时，组织学生进行分组讨论，但未能让学生有足够的时间进行深入探究，解决问题，如采用四人小组讨论，教学效果会更进一步。  二、教学方法上虽然体现学生的主体地位，但个别具体问题的设置有随意性，未能达到预期目的，效果欠佳。由于准备时间较短，在课堂教学中，我采用图片个案展示的形式，仅仅是给出学生们指出问题，然后简要评价分析，就完成教学没能进一步做好引导

5、分析，最终没有升华课堂。三、应注重引导学生运用详实的材料加强说服力，这样会更加直观、生动，容易被学生所理解。在今后的教学中,我要多利用一些准确的数据，加强材料的震撼力。“教学是门遗憾的艺术”，这节课该反思和改进的地方还有很多，我将更好清空自己，刷新理念，在教师和学生的和谐合作下，让他们真正掌握知识和方法，提高思维能力。对自己说：“加油！”