做一个成熟的消费者.doc

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1、《做一个成熟的消费者》教学反思《做一个成熟的消费者》是苏人版九年级上册第三单元第十课第三框，通过本节课希望学生能够学习到相关的消费知识，掌握基本的消费技巧，增强消费者的自我保护意识，树立正确的消费理念。课堂中结合多媒体采用了灵活的教学形式，实现了品德课堂和社会生活的有机结合。在教学中我尽力从以下几方面做起：一、紧扣目标、进行设计课堂中紧扣目标设计问题进行教学。通过设置班级聚餐的情境，将学生带入自己是消费者的角色中完成后面的教学活动。自主学习有利于引导学生围绕如何做一个成熟的消费者展开对书本内容的预习，提升自主学习的能力和语言组织

2、的能力。通过在聚餐过程中遇到的一系列消费情境展开对如何做一个成熟的消费者的探究活动，联系生活中的实例，让学生感同身受，激发学生的学习兴趣，有利于营造良好愉快的课堂氛围。通过一环扣一环的提出问题，研究问题，解决问题，让学生真正变为成熟的消费者。二、立足生活进行教学《道德与法治》是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。依据课程性质，在教学中我让学生从生活实际出发，调查生活中的消费活动，消费陷阱等，从中得到启示如何购物。通过收集认识包装袋上的信息，学会辨别假冒伪劣商品，并知道在生活中如果买了假冒伪劣商品

3、怎么办？课堂中尽量丰富和发展了学生的生活经验，有效的帮助学生走入生活，使教学目标真正落到了实处。三、活动为主活跃课堂活动是品德课堂主要的教学形式。本节课中以活动为主线，采用多样的活动形式，来激发学生的兴趣，活跃课堂氛围，提高学生的参与率。如：1.深入调查了解差异。2.火眼金睛学会辨别。3.模拟情景学习购物。为学生创设了贴近生活适宜的活动环境和条件，让学生有话可说，有事可做，乐于参与，营造了宽松的学习氛围。四、方法多样学生为主学生才是课堂真正的主人。课堂中力求让学生获得大量自主活动的时间，让学生在具体创设的情境中，猜一猜、比一比、

4、看一看、辨一辨，演一演等，采用多种方法让学生自主参与实践学习，为进入生活做好铺垫。五、借助媒体提高效率在教学中使用多媒体，发挥作用，引领学生学习，提高课堂的实效性。1.到了突破重难点的作用。通过了课件的归纳展示，让学生更明确。2.激发学生的感情。通过生活中的案例，激发了学生的兴趣，认识到我们必须要学会基本的消费知识，树立正确的消费观念。3.拓展知识。如当学生说到购物发票时，教师及时的出示课件，让学生认识什么是正规的发票。不足之处：1.课件制作还不够精美，使用不够熟练。在教学中课件可以通过动态的形式展现，更能激发学生的学习兴趣。在

5、操作视频时没有操作全屏，影响学生的观看效果。2.没有把握好时间用于典型例题的讲解与演练。当然在教学中还有许多不足之处，希望大家提出宝贵的意见。