赫耳墨斯和雕像者.ppt

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1、《赫耳墨斯和雕像者》下列选项中，属于寓言的一项是()A：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家B:三个美好的季节匆匆而过，在一个活蹦活跳、咿呀学语的孩子身上留下美好的记忆。C：母蟹对小蟹说：“别横爬，为什么不直着走？”他答道：“妈妈，请您亲自教我怎样直走，我将照着你的样子走。”可母蟹根本不会直走，于是小蟹说她笨。这就是说，教育者自己必负。寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。寓言的特点：篇幅简短，寓意深刻。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。经常运用夸张和拟人

2、等表现手法。寓言外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。1、分析寓言的故事情节。2、丰富想象，还原情景，用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。3.学会在生活中体验寓言所阐明的哲理。赫拉宙斯庇护hèzhòubì：包庇；袒护。：喜欢表面上的光彩。赫拉宙斯庇护hèzhòubì庇护：包庇；袒护。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。快速阅读，整体感知1、这则寓言以什么描写为主？2、赫耳墨斯和雕像者之间有几次问答？展开想象，探究人物发问的心理问道:值多少钱?想:又笑

3、着问道:赫拉的雕像值多少钱?想:问道:这个值多少钱?想:分角色朗读指导：争取读出人物的内心、语态。说说：这则寓言的寓意是什么？改动寓言情节，讨论寓意他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。思考：改动情节后寓意有没有变化?为什么?联系生活，议一议自己身上有没有赫耳墨斯的影子？发挥想象，续一笔赫耳墨斯听到自己的雕像只算添头，一文不值后，接下来又会发生什么事呢?