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时间:2020-02-02
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1、《赫耳墨斯和雕像者》下列选项中,属于寓言的一项是()A:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家B:三个美好的季节匆匆而过,在一个活蹦活跳、咿呀学语的孩子身上留下美好的记忆。C:母蟹对小蟹说:“别横爬,为什么不直着走?”他答道:“妈妈,请您亲自教我怎样直走,我将照着你的样子走。”可母蟹根本不会直走,于是小蟹说她笨。这就是说,教育者自己必负。寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。寓言的特点:篇幅简短,寓意深刻。故事的主人翁有的是人,有的是人格化的动物,植物或自然界其他东西和现象。经常运用夸张和拟人
2、等表现手法。寓言外国寓言作品,著名的有古代希腊的《伊索寓言》,法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。1、分析寓言的故事情节。2、丰富想象,还原情景,用自己的话多角度概括寓意,培养自己的发散思维能力。3.学会在生活中体验寓言所阐明的哲理。赫拉宙斯庇护hèzhòubì:包庇;袒护。:喜欢表面上的光彩。赫拉宙斯庇护hèzhòubì庇护:包庇;袒护。爱慕虚荣:喜欢表面上的光彩。快速阅读,整体感知1、这则寓言以什么描写为主?2、赫耳墨斯和雕像者之间有几次问答?展开想象,探究人物发问的心理问道:值多少钱?想:又笑
3、着问道:赫拉的雕像值多少钱?想:问道:这个值多少钱?想:分角色朗读指导:争取读出人物的内心、语态。说说:这则寓言的寓意是什么?改动寓言情节,讨论寓意他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。思考:改动情节后寓意有没有变化?为什么?联系生活,议一议自己身上有没有赫耳墨斯的影子?发挥想象,续一笔赫耳墨斯听到自己的雕像只算添头,一文不值后,接下来又会发生什么事呢?
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