语文人教版一年级上册《gkh》教学设计.doc

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1、<>教案教学目标：　　　1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　　2、读准gkh与单韵母相拼的音节。　　　3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　　5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点、难点：　　　gkh的发音及三拼音的拼音方法一、导入，创设情境　　　(大屏幕展示情境，图中背景图)　　　今天，我们一块儿去郊外玩玩吧。呀，郊外真美!你们看看，有什么?　　　二、学习声母gkh的读音　　　1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上

2、画着几只鸽子，衔着一只花环。）　　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。　　　2、教学g的发音，记清字形。　　　　（1）示范发音，仔细听，看口形。　　　　（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　　　（3）记字形，启发想象，g像什么？　　教顺口溜：一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加ggg。3、教学声母k。(1)、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。　引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。2、教学k的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸

3、条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。(3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪kkk，像挺机枪kkk。（4）指导书空和书写，k两笔写成。3、教学声母h，记清形。看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？(冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h　（1）范读，跟读，齐读。　（2）在图上找找h，记形：像把椅子hhh。高高椅背弯弯座.　（3）指导书写，一笔写成。　　4．游戏巩固：“猜卡片”　　(1)规则：一人拿声母gkh卡片，手背在身后，另一人猜，左(右)手各拿的是什么卡片，猜对读准则奖励小贴画。　　(2)可先由教师领玩，再分组

4、自己玩。　　三、学习gkh与单韵母组成音节的拼读。　　　1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）　　　2、找朋友游戏：三个小朋友做gkh，6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）　　四、小结。　　　今天，我们学习了三个声母，它们分别是→gkh，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习gkh的拼音。　　　　五、书写练习(在拼音生字本上书写练习)