语文人教版一年级上册gkh教学设计

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1、男友沈大沉倾情协助教学目标：　　　1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　　2、读准gkh与单韵母相拼的音节。　　　3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。　　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　教学重点、难点：　　　gkh的发音及三拼音的拼音方法。　　课前准备：拼音、生字卡片。　　　课时目标：　　　1、学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　　2、读准gkh与单韵母相拼的音节。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　　1、复习认读6个单韵母，10个声母　　（二）用游戏闯关的方式引出新课，提出要求。　　　

2、　　我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。（三）让学生在课本的图中找，看看能发现什么。　　（四）教学声母g。　　　1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）　　　　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，ppt中的flash演示怎么写g　　　2、教学g的发音，记清字形。　　　　（1）示范发音，仔细听，看口形。　　　　（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　　　（3）记字形，启发想象，g像什么？　　　　　　教顺口

3、溜：像个9字ggg圆圆小脸弯尾巴。　　　3、指导书写。　　（五）教学声母k。　　　1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（四只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。　　　　　引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。　　　2、教学k的发音，记字形。　　　　（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气　　　　（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，快速慢速读。　　　　（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？　　　　　　　教顺口溜：蝌蚪蝌蚪kkk，一条水草两蝌蚪。　　　　（4）指导书空和书写，k两笔写

4、成。　　（六）、教学声母h。　　　1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：小朋友坐椅子上喝饮料。）ppt演示：h　　　2、教学h的发音，记清形。　　　　（1）范读，跟读，齐读。　　　　（2）在图上找找h，记形：一把椅子hhh，口渴喝水hhh　　　　（3）flash指导书写，一笔写成。　　（七）学习gkh与单韵母组成音节的拼读。　　　1、进入第三关，汉字撑小伞的游戏（八）课中操：玩手指儿歌小游戏，让小朋友们更加专注起来。　　（九）第五关教学三拼音节guā。　　　1、通过一个谜语来引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？　　　2、音节分析：

5、“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？　　　　（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母　　　3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。　　　　三拼音怎么拼呢？说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。　　（十）教学三拼音节guó。　　　1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。　　　2、回忆方法。　　　3、拼读音

6、节。（指名拼读，火车读，齐读）　　（十一）巩固运用三拼法拼读音节。　　　1、复习三拼音拼读方法。　　　2、拼读：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读）　　　3、卡片认读音节：kuāguókuòhuó　　　4、练习：比一比每组音节有什么不同。　　　　　　　gā------guākā------kuāhā------huā　　　　　　　gū------guōkú-----huókù-------kuò（十二）第六关生活新发现1、在包装上找到有关gkh的生字2、让小朋友们找到生字，并快速拼读出来　　（七）小结。　　　　　

7、今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。