人教版小学语文一年级上册《gkh》教学设计 (2).doc

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1、5.gkh教学目标：1.学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写；2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节；3.初步掌握三拼音节的拼读方法；4.认识“画、打”两个生字，会读儿歌。教学重难点：重点：掌握g、k、h三个声母的音形，会正确书写。读准g、k、h与单韵母相拼的音节。认识两个字，会读儿歌。难点：初步掌握三拼音节的拼读方法。教学准备：多媒体课件，拼音卡片。课时安排：两课时导学策略：第一课时一、激趣导入孩子们，今天我们继续乘坐旅游列车到拼音王国第五站去游玩好吗？二、复习巩固这些拼音字母还认识吗？谁能叫出他们的名字？三、抓重难点，出示情景课件，学生交流

2、画面内容，教师趁机点拨。在一个公园里，天蓝蓝的，草绿绿的，鸽子衔着树枝在空中飞翔，小蝌蚪在水里游来游去，小朋友在椅子上喝饮料。思想教育：饮料瓶应该怎么处理呢？（一）、引导学习g1、学习g的读音看图，这是声母g，与“鸽”读音相似，读的要轻而短，范读，模仿读，指名读，齐读。2、认识g的形状启发学生看课件，根据g的读音和形状编顺口溜。（二）、总结方法，学习k、h.四、练读g、k、h与单韵母组成的二拼音。集体读、开火车读五、学习三拼音节出示课件。1、观察gua和以前学的音节有什么不同？讲解：这种由声母、介母、韵母组成的音节叫做三拼音节；2、教歌诀：声轻介快韵母响

3、，三音连读三顺当；3、示范拼读、齐读、指名读；4、出示音节，巩固拼读；5、用音节组词或说句子。第二课时一、复习1、认读声母g、k、h，比较n—h，说不同。2、出示音节拼读：kuāhuākuóhuǒguō二、指导书写1、引导观察课文中的四线格，这三个声母各住在几层楼及书写笔顺；2、师范写指导认识新笔画“竖左弯”、“左斜右斜”；3、学生描描写写，师巡视，强调书写姿势。一、认读字词，读儿歌1、出示插图说图意，随机出示词语：画画，打鼓；2、交流识字：你认识哪个字或词，是怎么认识的？3、认读生字，组词；4、读儿歌，引导借助拼音，读准字音，巡视指导，齐读反馈。作业设

4、计：我会填g—a→()h—()→hŭk—()—a→kuah—u—()→huǒ()—()—()→guà板书设计：cglklhgkh