人教版小学语文一年级上册gkh教学设计 (5).doc

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1、g k h永宁县第三小学常梦婷教材分析：这一课是人教课标版小学语文一年级上册拼音部分的第五课。本课包括五部分：   第一部分是三个声母g、k、h，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示g的读音，橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示h的音，椅子侧面的形状提示h的形。   第二部分是g、k、h与单韵母的拼读练习。   第三部分是g、k、h的书写格式和笔顺。   第四部分是三拼音，包括两项内容：一

2、是以音节guā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在美丽的湖边画荷花，小弟弟拉着妈妈在一边看。在图中相应的画面旁边出现了三个词：荷花、哥哥、弟弟。教学目标：   1、学会gkh3个声母，读准音，认清形，正确书写。   2、读准gkh与单韵母相拼的音节。   3、初步掌握三拼连读的拼读方法。   4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点、难点：   重点：g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字。难点：三拼音的拼读方法。采取的方法：     1、观察、说话

3、、演练、动作等方法，让学生体会发音、书写方法2、遵循学生的心理特点,以趣激情,在看图说话中激发学生的兴趣。课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、学会gkh3个声母，读准音，认清形，正确书写。   2、读准gkh与单韵母相拼的音节。教学难点：读好儿歌中与gkh相拼的音节教学过程：一、复习旧知，导入新课1、小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了很多朋友，瞧，它们来啦，和它们打声招呼吧！（出示课件，分两组单韵母和声母，学生齐读或开火车读）谁来说说我们在识记这些拼音时都编了哪些顺口溜？（学生汇报）2、同学们说得真

4、好，这节课，我们继续来认识几个声母朋友gkh(师板书课题，生书空)。老师给大家带来一些图片，请说说你都看到了什么？（出示插图，指导学生观图表达）学生自由说，注意引导学生把话说完整。二、识记g、k、h音、形1、随机指导（1）g的读音：把鸽子的“鸽”读的轻短一点，就是声母g的发音范读、个别读、小组竞读、齐读学生试编顺口溜，老师补充（一只白鸽ggg）（2）g的形状：小朋友们，你有什么办法记住g的样子呢？学生试编顺口溜，师补充（9字带钩ggg）（3）k的读音：把蝌蚪的“蝌”读的轻短些就是声母k的发音。范读、开火车、齐读）学

5、生试编顺口溜，老师补充（蝌蚪、蝌蚪kkk）请小朋友们把手放在嘴巴前，跟我发音，体会下有什么不同。g——k（明确g感觉不到气流，k有气流冲出）（4）识记k的形，引导学生先说，师总结(顺口溜：一条水草两蝌蚪kkk)（5）h的音：我们把喝水的”喝”读的轻短些就是声母h的发音范读、跟读、指名读(6)识记h的形,哪里可以找到跟字母h很像的东西？（一把椅子hhh）2、整体出示儿歌老师根据这三幅图，编了一首儿歌你们想读吗？出示儿歌，齐读。3、指导书写（1）师指导g:两笔，在中格写左半圆，再写竖左弯，要靠近第三条线。k:两笔，先写

6、竖占上中格，再写左斜右斜在中格。h:两笔，先写竖占上中格，再写右弯竖在中格。（2）学生描红三、gkh与韵母的拼读1、拼读gkh与a的四声，试组词或说话。2、拼读gkh与e的音节词语，练习说话。3、看图说话拼音节，读词语。四、拓展阅读：                                           1、出示两首儿歌，指导学生读：边读边找一找含有声母gkh的音节。2、读《阅读教材》23页两首儿歌，再读26页“下雨”“青蛙打哈哈”两首儿歌，选择自己喜欢的儿歌大声读，不会读的可以找同桌一起读。3、学生

7、自主阅读，老师巡视，【设计意图；巩固拼音，提高识字量，激发学生学习汉语拼音的兴趣。】五、说话练习：   1、先后出示两幅动画图，引导学生练习说话。（仔细观察图画，想想你要说什么，说的越多越好）。2、指名说  【 对学生进行说话能力的训练，为以后的写做好准备。 】 第二课时教学目标：1、初步掌握三拼连读的拼读方法。2、会读儿歌，猜谜语。3、会认“哥、弟、个、花、画”三个字。教学过程：一、激趣导入,复习巩固1、导入：上节课我们认识了gkh三位朋友，这节课他们要来考考我们，你们准备好了吗？（出示gkh指名读）（出示音节g

8、āgūkǔkǎhǔhā指名领读）2、读儿歌《小白鸽》二、学习三拼音节1、小朋友们拼读的这么准确，为了奖励你们，我给大家讲个故事。故事发生在拼音王国里，刚开始的时候，g住在声母家族里，a住在韵母家族里，它们可没有这么亲热地连在一起。一天，声母g在河边玩耍，看见韵母a扎着短短的辫子，非常可爱，就想跟a交个朋友。可g很害羞，不好意思跟a拉手。这时，旁边的u就自告奋