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1、Module2ZooUnit1They’remonkeys.一教学内容：本课是第二模块第一单元第一课时，本课的教学内容是，Daming,lingling,Amy,Sam和同学们在老师的带领下游玩了动物园。在语言点上，主要以句型Whatarethey?为重点，结合以前学过的句型What’sthis?让同学们感受单复数的区别。二教学目标：（一）知识目标：1能听说认读单词they及动物名词tiger,monkey,lion,elephant.2掌握重点句型Whatarethey?并回答.3掌握形容词big,small,fat.(二)能力目标
2、：能正确运用句型What’sthis?/Whatarethey?来询问别人，并能做出正确回答。（三）情感目标：变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。1．知识目标：（1）能听、说、认读新单词：monkeys,tigers,lions,elephants.（2）能听懂、理解、会说句型：whatarethey?-----Theyaremonkeys/tigers/lions/elephants…并能在日常生活中实际应用。2．能力目标：（1）培养学生小组协作学习的能力。（2）培养学生竞争意识
3、，在竞争中进步。（3）培养学生听、说、认、读、做综合运用语言能力。3．情感目标：（1）通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。（2）鼓励和培养学生学会自主探究学习。（3）让学生获取成功体验，增强自信心。三教学重点1学习句型Whatarethey?及其回答。2能正确区分名词单复数。3在情景中运用big,small,fat来描述事物。四教学难点在日常对话中能正确运用句型Whatarethey?并做出正确回答.五教学过程：Step1:Warmingup1Greetings.2SingtheABCSongtogether.Step2:P
4、resentation1Learningthenewwords导入：（出示幻灯片）熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Goodmorning,I’mJingjing.Nicetomeetyou.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I’m…,nicetomeetyou.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。（出示幻灯片）将动物图片展示给同学们，老师指着一张tiger的图片问：“What’sthis?”引导学生回答:“Itisatiger.Itisbig.”连续几次，待学生掌握好后，老师再继续用同样的方式教学生“Whatar
5、ethey?They’re…”让学生在反复练习中掌握这两个句式，并能正确区分单复数，正确运用。2Learningthetext(1)教师把本课重点句型和单词板书到黑板上（如：a:What’sthis?It’satiger./anelephant./apanda.b:Whatarethey?They’relions./monkeys./c:They’rebig./small./fat.）(2)教师播放第一遍录音，要求学生认真听，勾出黑板上的重点句型，并快速举手，教师抽生回答他所听到的内容，以此培养学生的听力。3）播放第二遍录音，请学生跟
6、读，及时纠正学生的发音。（4）请学生两人一组互相读课文，在读的过程中，遇到困难要互相帮助，以此培养他们的合作精神。Step3Practice1.请学生以小组为单位，扮演对话中的人物，分角色朗读课文。2.请个别小组上台表演，教师给予指导与评价。3．出示幻灯片，让学生根据图片中的动物练习本课中学到的句式。Step4Development老师拿起一本英语书问“What’sthis?”让学生回答。老师再拿起许多英语书问“Whatarethey?”让学生回答。老师让学生用日常生活中的物品提问，如：desk,chair,pen,pencil,ba
7、g,window等，以同桌为单位进行练习，然后在全班展示，将课堂所学语言运用于生活实际中。Step5Summary师问：“Whathavewelearnedinthislesson?”请学生自己回顾总结这一节课学了什么，以此培养学生的归纳总结能力。（必要情况下老师给予点拨和引导）Step6Homework1．抄写本课中的单词。2．运用本课重点句型向家人询问我们日常生活中熟悉的物品。六．板书设计Unit1They’remonkeys.What’sthis?It’satiger.It’sbig.Whatarethey?Theyarelio
8、ns.Theyarebig.七．课后反思
