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时间:2018-05-20
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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生:□小学2,学科:英语2、课时:13、学生课前准备:一、自学新词,明白词的意思。二、初读课文,了解课文大意。三、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题语言知识目标:1. 能快速反应lion,tiger,elephant,monkey等动物的单词及单词的复数形式。2. 能听,说,读几个形容词:big,small,fat听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。3.能听、说、认读新句型Whatarethey?They’remonkeys.语言技能目标1、能用所学的知识描述不同动物名称及其特征
2、。2、学生通过学习,能流利朗读和背诵课文。情感态度目标学生能够懂得爱护动物,保护动物;变被动学习为主动学习,在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯,体验用英语进行交际的乐趣。三、教材分析教学内容为外语教学与研究出版社(三起点)第二册Module2Unit1Theyaremonkeys.所教学的对象是小学三年级的学生,根据儿童的心理和生理特征,他们正处于活泼好动的学习英语的最佳时期,因此,在本次教学中,本人以学生为主题,为了给学生创设真实的语言情景,贴近学生的日常生活和实际,在教学中,设计了孩子喜欢的游戏、活动、歌曲童谣等,从而培养他们用英语进行交际的能力,让学生体会到用英语的乐
3、趣。这一单元生动有趣,极易激发学生的学习积极性。教学重点是掌握本节词语和句型,并能在情景中运用big,small,fat描述动物的特征。教学难点是描述动物的特征人称的变化,能运用所学单词句型谈论各种动物,让学生在练习中得以掌握。四、教学方法上课之前我用百度在网上搜索运动的相关教学材料,找了一些教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要,利用百度搜索关于能力的一首歌曲视频,课堂放给学生观看,引起学生兴趣。为了给学生创设真实的语言情景,我利用搜索的图片和歌曲视频,利用多媒体技术分别在热身阶段运用了《ABCsong》的歌曲视频和zoo的视
4、频,教授新课中运用了多张幻灯片出示新知识,在21世纪教育网找到课文的朗读录音学习参考,课堂上带领学生朗读课文。插播了歌曲伴奏乐带领学生唱歌。五、教学过程教学过程:一、设疑激趣,导入新课。1.SingsaEnglishsong“theABCsong”ABC儿歌视频http://v.ku6.com/show/0-u5uDh-Qha5F59w.html2.Let’swatchavideoaboutanimals动物园的视频:http://v.ku6.com/show/TYXM_DbZyCAK4JUS.html?loc=youce_tuijianT:Doyoulikeanimals?No
5、wletusgotothezootogether.二.授新课1、单词学习。T:Lookatthisanimal.What’sthis?(幻灯片出示:老虎)Yes,It’stiger.Lookatit.It’sbig.(板书出示单词:tigerbig It’sbig.)老虎图片http://pic4.nipic.com/20090913/2586391_161501055370_2.jpgT:OK,nowfollowme(带动作)big。 T: OK,thereisanotheranimalcoming.what’sthis?(狮子、大象,举一反三)狮子图片http://imgsr
6、c.baidu.com/baike/pic/item/27d647eead78dab6b2fb95c0.jpg大象图片http://pic3.nipic.com/20090518/213291_024739061_2.jpg幻灯片出示猴子图片http://pic12.nipic.com/20110115/6578815_190811418177_2.jpgT:Lookattheanimals,Whatarethey?Yes,they’remonkeys。Theyaresmall.同样,教师做出“小”的手势,让学生明白动物特征。T:Ok,nowfollowme(带动作)small。
7、幻灯片出示熊猫图片http://pic.zhutou.com/html/UploadPic/2010-6/201066480379.jpgT:Look,it’sapanda.It’sfat.让生学会fat的发音、意思和用法。单词学习可以师范读,教读,学生个别读,小组读等掌握其读音。教师展示声音,让学生做听音猜动物的游戏,检查学生的学习情况,纠正个别单词错误发音。老虎声音http://www.smzy.com/smzy/yx25117.html狮子的声音http://www.smz
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