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1、Module2Unit1They’remonkeys.丰泽区实验小学潘茹梅一、教学目标： 1.认知目标： （1）基本要求：能听、说、认读新单词：monkey、lion、tiger、elephant. 基本能听懂、会说、会读“Whatarethey?”语言结构以及其回答Theyare+(名词复数形式). （2）初步要求：初步感知词汇：small,big,fat,thin.及语言结构：“Theyare+adj.” (3)复习巩固：复习句型“What'sthis?”及其回答“It'sa(an)+名词单数。
2、” 复习词汇：cat，dog，panda等动物名称词汇. 2.能力目标： （1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。 （2）能就“动物园”这一话题进行简单的交流。 （3）培养学生听，说，读，做的综合运用语言的能力。 3.情感目标： 通过本节课的学习，培养学生热爱大自然，保护好我们的动物朋友。 4.策略目标： 采用直观教学法，情景教学法。采用小组合作学习，多样评价方式。遵循真实性原则，结合生活实际，教学多元化，实施学习指导策略。师生互动、生生互动，构建和谐活跃的课堂教学。二、教学重点:1.词汇
3、：monkeys，lion，tiger，elephant，big2.“Whatarethey?Theyare/They're+名词复数形式。”的语言结构。三、教学难点:1.词汇lion的发音2.如何根据情境灵活运用What’sthis?It’s…/What’rethey?They’re…句型。四、教学准备：PPT，CD-ROM,动物单词卡片，动物图片，动物园实物图五、教学过程：Step1Warmingup1.Listentoasonganddotheactions.2.Greetings.Step2L
4、ead-inT:Beforeourclass,wesawavideo.Therearemanyanimalsthere.Wherecanyouseemoreanimals?(Leadintheword"zoo".)Thisclass,let'sgotothezoowithSamandDamingWecanlearnmoreaboutanimals.OK?Step3Presentation1.PlaytheCD-ROMandshowthecartoon.2.T:Boysandgirls.Whatanim
5、alscanyousee?(让学生说出刚才出现在动画中的动物)Yes,andnow,look,What’sthis?It’sazoo.There’remanyanimalshere.Pleaselistencarefully.Whatanimalisit?(播放不同动物的叫声)出现猴子的叫声，教授monkeyT:monkey,amonkey,it’samonkey.Boysandgirls,what’sthis?S:It'samonkey.T:Good,you’regoodlearners!出现一胖一
6、瘦两只猴子教授fat,thin,以及句型：It’sfat./thin.用同样方法教授tiger,lion以及句式-What’sthis?-It’satiger./lion.并通过对比照学习big和small以及句子It’sbig./small.T:Look,it’sanelephant.(强调an)It’sfat,right?3.Chanttogether. 动物园zoo里真热闹，让我们进去瞧一瞧 Tiger,tiger是老虎，老虎tiger真威武 Lion,lion是狮子，狮子lion真厉害
7、 Elephant,是大象，大象elephant鼻子长 Monkey,monkey是猴子，猴子monkey真机灵 Panda,panda是国宝，保护动物最重要。4.T:(出示一只猴子图片)It’samonkey.(出示两只猴子图片)Howmany?S:Two.T:Yes,twomonkeys.(突出s表复数的用法)They’remonkeys.What’rethey?S:They’remonkeys.T:Totallyright!You’reallcleverpupils.(用同样方式教授What
8、’rethey?They’re…句型)5.ReadthetextStep4Practice1.Roleplay.2.动物园历险记出示动物园地图，每个路线点下面都藏着不同动物，通过师生问答，小组问答，生问师答来操练本课重点句型What’sthis?It’s…./What’rethey?They’re……..S:What'sthis?T:It’satiger.It’sbig.It’syellow.(在此为小组活动起示范作用，请学生模仿老师的方式来介绍动物)S
