语文人教版六年级上册山雨导学案.docx

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1、语文学导案备课教师2016年月日第周总课时数：1学习内容2＊山雨课型新授课学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。重点难点重点：感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱。难点：学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。学案学法点拨导案谈话引入自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观山雨的，字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？1.学生自读阅读提示语。2.全班

2、交流，各组互相补充。1.教师巡视指导。2.揭示课题：山雨学习新知自主学习（1）自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。（2）谈谈对课文的初步印象。（3）思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关句子划下来。用自己喜欢的方式读课文，划出相关的句子。教师出示词语让学生读。提醒需注意的字音,并理解这个词：啼（tí）啭（zhūàn）形容鸟儿婉转地叫合作学习1.课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。2.作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？3.作者主要描写了山雨的哪些特点？1.小组合作交流学习。2

3、.找到有关的句子划下来。体会作者蕴含的情感。教师要根据学生的学习相机做相应的指导。交流展示1.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。2.先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。3.读读写雨色彩的句子，你体会到了什么？①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩─给人清新的感觉。）②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。1.学生在书上标注分段。2.学生读描写山雨色彩的句子。3.体会句子所表达的情感及作者的表达特点。小结：作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的

4、喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐。巩固提升学习作者的表达方法：作者是怎样把一场山雨写这样美的？1.细致观察、用心倾听，抓住山雨的特点，从不同感官表现（眼、耳朵、鼻子……）2.引发奇特的联想、想象，用了比喻、拟人、夸张和排比等修辞手法。1.学生领悟课文的表达方法。2.结合课文，体会写法。师出示相关课件，总结写法：联想和想象表达独特感受。检测反馈1.那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。2.课外积累：描写雨的诗句。1.学生独立完成检测。2.读课外描写雨的诗句

5、。出示课件让学生积累。自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。学生大胆总结。教师及时评价。