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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《山雨》导学案 【学习目标】 .有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2.全力以赴,激情参与,感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱之情。 3.通过独立思考和小组合作,领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 【使用说明与学法指导】 、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 2、通过独立思考、深情朗读
2、、小组合作,通过自读自悟,感受语言的优美,体会作者对山雨的情感。 3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟自主完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。 【内容导航】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有
3、色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 【知识链接】 有的学生囿于生活体验和生活环境的限制,对山雨、雨中山林的描写可能会有陌生之感。对此,教学中可利用插图或影视资料为他们提供帮助。 【自主学习】 .我会读: 神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比 2、照样子写词语新课标第一网 例:水淋淋(ABB) ___________ ___________ ___________ ___________ 3、在括号中填入恰当的词。 一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( )团结创新,
4、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一丛丛( ) 一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符 4、我能根据词语写意思。 (1)轻盈:____________________________________________ (2)啼啭:___________________________
5、_________________ 5、初读课文,梳理内容。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的,用双竖线在文中标示,并把课文读正确、读通顺。 【合作探究】 、联系课文内容,谈谈对句子的理解。 ①像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我
6、们获得了不少经验。 ②雨声中,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。 ③你还喜欢哪个句子,先摘抄,再说说体会,最后读读。 2、“不知在什么时候,雨,悄悄地停了。”这句话与开头哪句话呼应?有什么作用。 【练练测测】 、理解课文填空。 作者是从山雨的__________和___________中品出它的韵味的; 它的声音像一曲________________,又像______________,它又像_________
7、____。 它的颜色是那样的难以忘怀,它把山林的__________、___________、____________、__________、_________都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得___________,绿得_________。 2、课文中这两个句子里的“仿佛”用得特别的好,读后也请你来写一句。 (1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成
8、立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)一只不知名的鸟儿
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