人教版六年级语文上册《山雨》.docx

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1、六年级语文上册《山雨》教案教学目标知识与能力：1:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,正确读记文中重点词语.2:领悟作者怎样细致观察,用心倾听山雨的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法.过程与方法：1:放手让学生自主学习,合作探究.2:指导学生有感情地朗读，感受语言的优美，体会作者的心情。情感、态度、价值观：通过感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱心情。教学重点感受优美的语言，体会作者对山雨的喜爱心情教学难点学习作者表达独特感受的方法课前准备课文插图的彩色挂图以及优美的轻音乐教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图一预习探究

2、1、激情导入：大自然的美无处不在，只要细心观察、用心倾听，就一定能被我们发现，大家观察过下雨的情景吗？今天，我们将一起去体味山雨的无穷韵味。师：板书课题生齐读课题2、自读课文：读准字音，掌握词语，了解文章大概内容，想一想文中按什么顺序介绍山雨的？自读课文，边读边划好词好句。激发学生的学习兴趣。二合作交流1、学生交流汇报自读情况2、小组内展开讨论3、自由发言，明确内容。课文是按雨前、雨中、雨后的顺序来描写山雨的。谈话交流1、组内交流2、全班交流引导自读自学学问感知大意三品读体验1、读第一部分，想想山雨要来时有什么特点?在书上划出。（1）自由朗读课文，在书中做好圈点批注。（

3、2）交流明确;ａ、来得实然ｂ、下的范围大ｃ、雨声由小变大（3）有感情的朗读着一部分内容。2、重点品读弟二段书:雨中a,自由读文,画出你认为最美,最喜欢的句子b、学习写雨中的景物时抓住了什么特点？C、全班讨论交流d,带着体会有感情的朗读“雨中”这一部分3、读最后一部分，体会雨后的景象。（1）谈谈读后有什么感受？（2）全班讨论。4、带着对山雨的喜爱之情读课文。读、画讨论，交流有感情地品读课文。引导学生自主学习，合作探究。领悟感受作者的感情，领悟表达独特感受的方法。