六年级上语文导学案-山雨人教版新课标.docx

六年级上语文导学案-山雨人教版新课标.docx

ID:58511634

大小:71.21 KB

页数:3页

时间:2020-10-21

六年级上语文导学案-山雨人教版新课标.docx_第1页
六年级上语文导学案-山雨人教版新课标.docx_第2页
六年级上语文导学案-山雨人教版新课标.docx_第3页
资源描述:

《六年级上语文导学案-山雨人教版新课标.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《山雨》导学案一、学习目标:1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。学习重点:了解雨中和雨后山林的美景及其特点.二、知识储备:1、作者赵丽宏,青年散文家,这是一篇文质兼美的抒情散文,作者赵丽宏以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。2、积累关于写雨的好词好句3、课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。全

2、文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起;第5至7自然段写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美,突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声,以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色;第8至10自然段写雨后,通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘,突出了雨后山林的幽静。本文是略读课文,选编意图一是感受有声有色的山雨的韵味,激发对大自然的热爱之情;二是感受文章语言文字的魅力,丰富积累;三是继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。感受山雨的韵味,体

3、会作者对山雨及大自然的喜爱,同时感受语言的优美是本课的重点。三、前提测评:听写词语四、自学、讨论、展示:问题一:用自己喜欢的方式读课文,画出生字词.水____(línlín)啼______(zhuàn)倾_____(tù)好词:你喜欢的句子:问题二:读一读课文,简单地说一说或写一写课文的主要内容。问题三:这篇文章是按____________顺序写的?问题四:再读一读课文,作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景,他观察到了什么?倾听到了什么?找到有关的句子划下来,并读一读.问题五:各小组比赛用独特的方式读这

4、些美句.如:朗诵、唱歌、等方式去表现,看哪个组最棒!(l)我们从这些句子.感悟雨声的美妙、神奇.(2)我们从这些句子.感悟雨色的明丽、迷人。问题六:各小组比赛用独特的方式再次如:朗诵、唱歌、等方式去表现,看哪个组最棒!七:用“—”画出比句,用“﹏”画出人句.并多几遍,再体会体会.五、我的思考与疑:六、提升、拓展:1大家也以下写雨的文章,比一下,有什么感受?雨啦啦啦⋯⋯下雨了。我坐在窗,大雨。雨下得可真猛,往眺望,水气翻得十分害。看,一群在牙舞爪地跑呢!慢慢地,那些水气成了一幅万奔,了一会儿,又成了一

5、群小儿,真美啊!地,雨小了起来,从高楼上往下滴的水珠,成了水帘,每一条都像断了的珠子。如牛毛的雨一滴一滴地斜着往下打,我不禁想起了“斜雨不”句句,我在于懂得了它的意思。我陶醉在雨中。了一段,雨晴了,太阳没出来,阴阴的,我想起了恐怖片的背景,我有些毛骨悚然地,太阳出来了,彩虹出了。打开窗,一新空气扑鼻而来。然只是短的几分,可那已足了。在城市中能呼吸到的“色”空气,已我精神爽朗了。我的感受:2、我一定行!你的想象,画一幅山雨的彩色画.3、日月累写雨句集萃!(1).山路元无雨,空翠湿人衣。(王:《山中》)

6、(2).空山新雨后,天气晚来秋。(王:《山居秋瞑》)(3).好雨知,当春乃生。(杜甫:《春夜喜雨》(4).七八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》(5).清明雨,路上行人欲断魂。(杜牧:《清明》)(6).渭城朝雨泡,客舍青青柳色新。(王《送元二使安西》)(7).水光晴方好,山色空蒙雨亦奇。(:《湖上初晴后雨》)(8).沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒柳。(志南和尚《句》)七、达:1、照子写例:水淋淋(ABB)、、、、、2、在括号中填入恰当的一()一()一首首()一()一()歌一()岩石一()叶一()

7、音符3、比句,找出打比方的部分,体会它的好(1)像一曲无字的歌,神奇地从四面八方然而起,逐清晰起来,响亮起来,由而近,由而近⋯⋯☆作者将______比作“无字的歌”,描写了雨来声音由______、及______、由______及______的程。(2)雨声里,山中的每一岩石、每一片叶、每一草,都成了奇妙无比的琴。洒洒的雨是无数捷柔的手指,奏出一首又一首雅的小曲,每一个音符都着幻想的色彩。☆作者将“岩石、叶、草”想成“________”,将“洒洒的雨”想象成“______”,将此的雨声想成“_____

8、_”,形象生地写出了山雨的______美。4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文,是按________、________、________的顺序来写的,作者通过合理而新奇的______、和______,并运用______、______、等修辞手法,描绘出山雨带来的______美和______美,表达了作者对山雨的____之情。5、判断下面语句运用了哪种修辞方法.(1)、飞流直下三千尺,疑是银河落九天.()(2)、一阵风吹来,沉甸甸的稻穗在向我们点头.()(3)、蓝蓝的天空

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。