语文人教版四年级下册二、自由朗读，自主学习：.doc

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1、二、自由朗读，自主学习：（一）课件出示：自学提示1、把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。2、自由读文；用”﹏“画出我和同伴的做法；用“—”画出向导的做法；3、同桌交流。（二）检查自学：课件出示：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁”等。句子：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对

2、向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”呼喊。（三）指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到准确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。（四）汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。