语文人教版四年级下册习作指导课教学设计.doc

《语文人教版四年级下册习作指导课教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、习作指导课教学设计抚宁区留守营学区下新庄小学石婷婷一、教学目标1、让学生明确习作的写作过程和写法。2、学生学会合作学习和表达能力。二、教学过程（一）出示幻灯片一今天，我是勇敢的1、题目中告诉了我们哪些信息？2、通过阅读题目，你认为这是一篇写人文章还是写事文章？3、写人文章（写事文章）的不同？（让学生学会分析习作题目，并复习习作的相关知识点）（二）出示幻灯片二1、你认为怎样就叫做“勇敢”？试举例说明2、根据讨论结果，制定出本篇习作的提纲。（理解好题目的关键词，学会在规定时间内，通过合作的形式完成教学任务，培养学生言语表达能力及合作交流能力）（三）出示幻灯片三将“勇

2、敢”写具体要求：用一个自然段，写出表现你勇敢的事例。（课堂生成的及时检测）（四）出示幻灯片四明确学习习作的步骤1、认真阅读习作要求，判断习作类别。2、仔细分析习作题目，寻找有用信息。3、依据习作类别，明确习作的写作结构。4、在稿纸上书写提纲，确定习作的重点。5、习作完成后，检查错别字情况。（教师进行最后总结，帮助学生形成学习思维）