语文人教版三年级下册翠鸟第二学时教学设计.doc

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1、第二课时一、回顾背诵第一自然段，补充资料1、上节课我们感受到了翠鸟的外形之美。让我们也和作者一样，带上欣赏赞美之情，背一背。2、关于翠鸟，有个补充介绍：翠鸟又叫钓鱼郎，有着高超的捕鱼本领，这来自于它独特的身体构造。它的羽毛里，有许多气袋，尾部有分泌防水油的体。借此可以在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能够精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳的视力。3、过渡：接下来，就让我们去读读作者捕捉下来的翠鸟捕鱼的瞬间。二、学习课文2、3自然段1、自由朗读2、3自然段。2、如果让你用一个词语来概括翠鸟捕

2、鱼，你想用什么词：敏捷、迅速、灵敏……3、从哪些关键词语或者句子中，你品出了“敏捷”（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。A．疾：有两种意思，一种是疾病，另一种意思是快。在这里应该选择哪个意思呢？对，这里指的是翠鸟飞得很快。B．一眨眼：速度快，让人感觉在一瞬间发生。C．轻轻地停在苇秆上：看图，找到苇秆。写一写。苇秆是那样的柔软，而翠鸟能轻轻地停在上面，十分的小巧、灵活、敏捷（2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它是这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。A．对比。小鱼已经那么机灵小心了，“悄悄

3、”、“小泡泡”，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛，说明翠鸟真的很灵敏。（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。A．蹬：说明很灵活、有力B．像箭一样飞过去：说明速度很快。C．贴着水面往远处飞走了：说明很敏捷。D．比较句子：翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。你喜欢哪一句？为什么？4、从这些词语、句子中，我们不禁要为作者感叹，感叹什么？（1）用词那么精确、生动（2）对翠鸟是如此的喜欢。三、学习课文4、5自然段1、作者对翠鸟的喜欢表

4、达在字里行间，而最集中的在第4、5自然段。自由朗读，说说从哪里能感受到作者对翠鸟的喜爱2、交流（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。（2）我们远远地看者它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。3、我想，老渔翁的话，也该是这篇文章的一个发人深省的地方，让我们来读读老渔翁的话（1）从中你读懂了什么：动物和人要和谐相处、动物是善良的、我们要真心地去关心动物，不是剥夺它的自由。（2）我们听懂了老渔翁的话，也深深记住了：翠鸟从那么远的地方飞到这里来，是要和我们作朋友的呀。是啊，真的爱它，就放它自由吧，只有在能在广阔的天地里，它们才能尽情高歌，

5、自在飞翔，我们也才能它们展现美丽，展示本领。（3）我想，远远地欣赏翠鸟并真心地为它祝福，才是真正的喜欢啊。四、写字1、泛着微波的水面：泛是什么意思？（慢慢地荡漾）好在哪里？（精确）写一写“泛”2、陡峭的石壁：这是翠鸟居住的地方。快速记一记“陡”和“壁”3、透、翁、饲、泡：觉得哪个有难度？交流，写一写。五、作业×写本课剩余生字，完成《课》×背诵2-3段，摘记本文好词好句。弹性作业：学写一篇动物的文章。探讨：翠鸟为什么生活在峭壁上?板书设计：外形漂亮翠鸟疾飞捉鱼本领高像箭一样蹬…飞…叼…贴…