语文人教版三年级下册翠鸟第二学时.doc

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1、三年级语文翠鸟教学目标1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。4.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。教学重点学习作者的观察顺序和观察方法，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。教学难点体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教具准备生字卡片，搜集有关翠鸟的资料预习提纲1.收集有关翠鸟的资料。2.自由读课文，找出

2、自己印象深刻的部分，并记下不懂的地方。第二课时一、复习导入1.指名背诵课文第一自然段。2.齐背第一段。如果让你用一两句话来说说翠鸟的样子，想一想，怎样说比较合适？二、学习课文内容　　过渡语：看来，翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象，不过，翠鸟可不只是外表漂亮，它捕鱼的本领也很高呢！课文哪一段写的是翠鸟捕鱼的情景？　1.自学第二自然段，出示自学要求：　　（1）默读第二自然段，想一想你了解了翠鸟的什么特点？　　（2）画一画表现翠鸟动作敏捷的词句。　2.指名说，要求：先读所画的词句，再谈自己的感受。顺势朗读，评读，适当范读。　　（1）抓

3、住“疾飞”、“一眨眼”、“蹬开”、“像箭一样飞过去”“叼起”、“贴着”“只有……还……还……”这些重点词语体会翠鸟动作的迅速敏捷。　　（2）练习朗读，读出翠鸟动作的迅速敏捷。　　（3）从那些词语看出翠鸟的机灵？读出小鱼的机灵，突出翠鸟的机灵。　　（4）试着背一背。三、学习课文最后两段1.课文最后两段除了告诉我们要爱护翠鸟，和鸟类做朋友的道理外，也表达了作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。找一找哪些句子能体现作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。并把它读出来。2.学生找句子并有感情地朗读。四、回顾全文　　课文学完了，谁能说一说作者是怎样把翠鸟写那么美那

4、么可爱的？教师和学生一起总结写法：1.抓住事物的特点；2.仔细观察，按一定顺序写；3.运用比喻、拟人等生动的表达方式。　　五、读写结合：（任选一题）　　a)用连续的动词写几句话。　　b)仿照《翠鸟》写写自己喜欢的小动物。六、课外实践：收集有关鸟类的图片和资料，办一期以鸟类为主题的手抄报、板报。板书设计5翠鸟外形：颜色鲜艳小巧玲珑　　疾飞……一眨眼……动作：蹬开……像箭一样…　　叼起…贴着　　只有……还……还