语文人教版四年级下册26.全神贯注.docx

《语文人教版四年级下册26.全神贯注.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容26*<<全神贯注>>教学课时1课时教学目标1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学难点体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学方法自主合作交流教学准备名人名言投影片。教学过程补充修改一名言导入，激发阅读兴趣1、师生共同背诵名人名言。如：天才就是这样，终身努力，便成天才。---门捷列

2、夫天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。一一罗曼·罗兰天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。一一爱迪生出示名言，请同学仔细渎并提出疑问。根据教学情况对教案进行补充和修改那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的—切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。一一—茨威格3、带着问题读书，并把问题连起来说——说课文的主要内容。4、检查识字，用生字卡片了解并巩固识记，多笔画字可辨形认读。(如，邀挚痴锁)二以自读为重点，读出全神贯注1、默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子

3、画下来，并做一些批注。2、放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。三以诵读为重点，感受全神贯注1、同一段落比赛读，结合课文内容，说说对重点语句的理解，从而使学生能体会得深刻，读得动情。(如，第一自然段，通过罗丹语言中的“偏了点儿．等一等”等词．说明在朋友认为是杰作的情况下，罗丹仍能找到瑕疵．并“立刻”修改，表明他精益求精、严肃认真的工作态度。读时应能领会到这一点。第二自然段作为重点段落，要读出罗丹动作神态的变化，读出创作的时间长和如痴如醉的状态，读出罗丹全神贯注的工作情景。可通过多名学生比赛读、教师范读、看插图翅象情境读等多种形式，

4、将这一段读充分，在评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心的投入。)找出罗丹创作时的语言，神态，动作词语。2、再次出示最后一段话，结合自己的学习和生活淡感受，加深对“全神贯注”一词的理解。四体会写法，积累语言1、再次速读课文，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的，说说自己的发现。(对人物的语言、动作描写)2、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。板书设计26* 全神贯注　　罗　丹　　　　　　　叽里咕噜　　把你忘了　（语言）　　　　　　　一会儿……一会儿……　　　　　　　　　　 踩　　（动作）　　　　　　　　　不停地挥动　　　　　　　眼睛闪光　

5、　世界消失　（神态）教学反思教学资料库（习题精选）一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。邀请（yǎoyāo）　挚友（zhìzhí）痴迷（chīcī）仪态端庄（yīyí）二、根据所给的意思写出相应的词语。1、全副精神，高度集中。（）2、仔细地看。（）3、一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄重。（）4、自作主张，直接行动。（）5、表示事情很奇怪，使人不明白。（）三、选择义项。1、注：①灌入；②（精神、力量）集中；③解释字④记载；大雨如往（）注册（）注解（）全神贯注（）2、名：①名字，名称；②名字叫作；③名义；④名声；⑤有名声的；

6、⑥说出；⑦量词莫名其妙（）世界闻名（）名医（）一名工人（）姓李名红（）命名（）3、触：①接触，碰；②触动，感动一触即发（）感触（）备课参考资料参考书英才教程