语文人教版四年级下册26.全神贯注.docx

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1、26.*全神贯注教学目标1．教育学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。2．正确、流利、有感情的朗读课文，认识本课６个生字。3．在结合课文分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。4．学习通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。教学重点：认真朗读课文，把握课文主要内容。结合课文内容体会全神贯注的含义，理解文中描写罗丹全神贯注的句子，弄清段与段之间的联系。教学难点:理解课文结尾处茨威格的一段话.教学时间：1节教学准备：课件教学过程：一、直接引入课题1.今天，我们一起学一篇新课文──（板书课题：26、全神贯注）。2.提醒学

2、生注意“贯”字的笔顺，并解释：“全神贯注”是全部精神高度集中的意思。3.齐读课题。二、出示本课目标，出示初读要求1．轻声读课文，读准字音，读通句子。2．查字典或联系上下文理解下面的词语：全神贯注、端详、仪态端庄。3.课文讲了一件什么事，哪里最能表现罗丹的全神贯注？把有关词语画出来。（1）自主学习：以自己的方式读读课文，注意读准字音，联系上下文或借助工具书理解词义。（2）组内交流初读的收获。（3）展示汇报。（4）欣赏评析。三、再读课文，想一想课文是如何抓住罗丹工作时的语言、神态和动作来体现他工作的全神贯注？画一画相关语句，并在旁边写一写你的体会和感受。（1）学生自主学

3、习。（2）组内交流自己所画的句子，说一说自己的感受。（3）展示汇报。（4）欣赏评析。四、总结拓展1.学了这篇课文以后，你有什么收获和体会？结合自己的实际谈一谈。2.课文是怎样把罗丹全神贯注的品质表现出来的？（1）抓住语言、动作、神态来描写人物。（2）运用比喻、联想，使人物形象更突出。