“离子检验”教学设计及反思.doc

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1、“离子检验”教学设计及反思文章编号:1005・6629(2010)11-0036・02中图分类号:G633.8文献标识码:B2007年7月第3版、2009年8月第7次印刷的鲁科版化学必修1教材第46页第二段有这样一段话「利用某些离子反应可以检验某种(或某些)离子是否存在。例如,当向某溶液滴加BaCI2溶液后有白色沉淀产生,再滴加稀盐酸时白色沉淀不溶解,则可推断该溶液中含有SO42-%很明显,教材表述检验溶液中是否存在SO42-的方法有些欠妥。那么,在教学过程中如何处理这个问题呢?以下是笔者在处理该问题时的教学设计。1教学过程师:请同学们回忆上节课学习的离子反应发

2、生所需要的>24]条件。生:生成气体、沉淀或弱电解质。师:CO2是大家非常熟悉的气体。若将少量CO2通入澄清石灰水中,可以观察到什么现象?生:石灰水变浑浊。师:发生了什么反应?用离子方程式如何表示?生:Ca2++2OH-+CO2=CaCO3;+H2O师:某无色无味的气体通入足量澄清石灰水中,能使石灰水变浑浊,则该气体是生:CO2o师:对。所以,可以用澄清石灰水来检验C02气体。利用某些离子反应及其现象可以检验某种(或某些)离子是否存在。师:大家都认识自来水和纯净水吧?AH生:认识!师:能说出它们的区别吗?生:自来水便宜,纯净水较贵。生:纯净水不含杂质。师:说得很

3、对。现在有些不法商贩利欲熏心,用自来水冒充桶装纯净水出售谋取暴利。你能用化学方法鉴别岀这种劣质纯净水吗?生:不能。师:想知道吗?生:想!师:通过今天这节课的学习,大家就能掌握这种方法。下面请同学们阅读课文第46页第二段,体会溶液中CI-的检验方法,并思考其原理。学生阅读课文。教师展示问题:检验溶液中CI•是否存在为什么要使用AgN03溶液和稀HN03?请结合物质的溶解性表分析(课本第139页b学生分组讨论,小组代表发言。生:因为CI-能与Ag+结合,生成难溶于水的AgCI,且不溶于稀HN03,反应现象明显。生:除CI•外,还有其他一些离子也可与Ag+反应生成白色

4、沉淀。生:只有AgCI不溶于稀HN03,其他离子与Ag+反应生成的白色沉淀都可溶于稀HN03。所以,可用稀HN03来排除杂质离子的干扰。师:对。观察第139页物质溶解性表得知,检验CI■时使用含Ag+的试剂能得到白色AgCI沉淀所以,可选用AgN03溶液。除CI■外,还有很多离子也可以与Ag+反应生成沉淀,但这些沉淀可被稀HN03溶解,而AgCI不能被稀硝酸溶解,所以,在检验CI■时若只滴加AgN03溶液会造成误判,必须再滴加稀HN03来排除杂质离子的干扰。那么,检验SO42-该引入什么离子,使用什么试剂呢?>z<生:应该引入Ba2+,因为硫酸盐中BaS04溶解

5、度最小,反应现象最明显。生:含Ba2+的溶液都可以,如Ba(0H)2.BaCI2、Ba(NO3)2等溶液。师:对,下面请阅读课文中SO42-的检验方法,并从离子反应的角度分析SO42-的检验方法是否得当。注意:从选用的试剂引入的离子种类入手(提示:BaCI2=Ba2++2CI-)□学生分组讨论,总结发言。生:加入BaCI2溶液,引入了Ba2+,若生成的白色沉淀不溶于稀盐酸,则白色沉淀为BaS04,故原溶液中肯定含有SO42-O生:加入BaCI2溶液,引入了CI-,生成的白色沉淀可能是AgCI,AgCI同样不溶于稀盐酸,所以,无法判断原溶液是否含有S042-O生:

6、CI■干扰了SO42-的检验,白色沉淀可能是AgCI,也可能为BaS04,故无法判断原溶液是否含有SO42-O师:经过认真讨论,同学们对课本介绍的知识点有什么认识?生:忽略了CI•对SO42-的干扰。生:检验方法不正确。师:非常好,大家敢于质疑课本,提出不同的意见,这种质疑权威、追求真理的精神值得表扬。下面请同学们根据离子反应的知识,借鉴并改正课本中的错误,思考检验溶液中是否含有SO42-的正确方法。生:先加入NaCI溶液,若无明显变化,再加入BaCI2溶液,若有白色沉淀产生,这样能否检验出SO42-呢?生:不能。先加入NaCI溶液,只能排除Ag+的存在,无法排

7、除CO32-离子的存在,因为BaC03也是不溶于水的白色沉淀。生:先加入足量盐酸,无明显变化,就可以排除Ag+、CO32-等离子的存在,再加入BaCI2溶液,若产生白色沉淀,就能证明原溶液含有SO42-O师:大家的分析思路很正确。先引入CI-,排除杂质离子Ag+的存在,还需排除CO32-的存在,故需引入过量H+,将CO32-转变成C02,使其离开体系。再引入Ba2+,若产生白色沉淀,则生成的肯定是BaS04,则可推断原溶液含有SO42-;若无明显变化,则原溶液不含S042-o故检验SO42-需要使用稀盐酸和BaCI2溶液。盐酸的作用就是排除杂质离子对硫酸根离子的

8、干扰,防止出现错误的判断

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