快乐的节日第2教时教学设计.doc

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1、快乐的节日第2教时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。教学重点理解课文内容，体会节日的快乐，成长的快乐。教学难点感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的

2、心情。请学生朗读课文二、品读感悟1.一个同学朗读全文，其它同学体会少年儿童的心情。 2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。3.分小节学习，体会快乐的心情。　　第一小节写了哪些景物？学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵

3、朵美丽的鲜花。）　　齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。　　默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。　　齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心

4、情。　　以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。 4．学习第三小节，畅谈自己的理想 1）.小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？老师板书后问：为什么要感谢祖国？怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养

5、，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）　　2）.我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？　　分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？　　再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。　　3）.老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。5.齐读全文，要读出感情。三、检测完善说说每小节的主要意思是什么？ 　（①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。②通过对花儿和小溪的描

6、写，表达了少年儿童的喜悦心情。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。④少年儿童在节日里尽情地欢乐。）四、板书设计