明朝君权的加强.doc

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1、《明朝君权的加强》说课稿张红娟一、教学目标：１、知识与能力：①引导学生探究明朝的建立，归纳明朝初年加强君权的措施；②培养学生的阅读分析能力、对比史实的能力；客观评价历史事件的能力。２、过程与方法：由学生阅读、讨论、研究、分析、归纳３、情感态度与价值观①正确认识明朝君主权力的加强，是中国封建社会逐步走向衰落的表现。②认识到八股取士禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。二、教学重点和难点重点：明朝初年加强君权的措施。难点：正确认识八股取士。三、学情分析初一学生活泼好动，好奇心强，想象力丰富。对形象、直观的内容掌握较快，本课内容又比较抽象，所以力求做到：变抽象为形象，使他们乐于

2、接受，充分调动自身的积极性。四、教法学法采用学生自学、分析讨论、合作探究等来完成本课的学习。五、教学过程1、导入新课：由已学过的宋元时期的文化成就导入新课，提示学生在元朝之后又一个新的王朝建立——明朝，这个新王朝是如何巩固自己的统治的呢？吸引学生的注意力，引导学生开始新课的学习。2、本课重点“明朝从哪些方面加强君主权力？”需要学生通过阅读、归纳才能完成，稍有难度。需要通过阅读提纲的引导，帮助学生归纳，避免学生遗漏。首先展示问题和阅读提纲，然后由学生通过阅读归纳、分析探究完成教学目标，最后师生共同分析。既可以加强学生对重点内容的掌握，也可以培养合作交流的能力。3、对“八股取士

3、”的认识是本课的难点，可以让学生回顾科举制，以及利用课本上提供的资料把八股取士与焚书坑儒相比较，使学生认识八股取士的危害，逐步培养学生客观评价历史事件的能力。认识到八股取士加强了封建专制统治，束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，消极影响大于积极影响，对八股取士有正确的认识。课堂上应该鼓励学生独立思考，敢于发表自己的见解，不断培养学生的创造力。4、知识小结，强调重难点。5、写学案并进行检查与反馈。