7的乘法口诀1王淑芳.doc

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1、“自主、真实、有效”课堂教学设计学科数学年级二年级第六单元课时1课题7的乘法口诀学校八小备课人王淑芳教学内容分析.7的乘法口诀是以学生用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方法呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础上按顺序出现与7有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完教学目标1、根据乘法含义和6的乘法口诀的编写过程，自主探索编出的乘法口诀。2、在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效果。教学重点难点重点：1、理解7的乘法口诀的意义。2、熟记7的乘法口诀，进行简单计算。难点：1、

2、熟记7的乘法口诀。2、会分析数量关系，解决简单的实际问题教具学具准备课件小黑板教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶教学时，根据学生年龄特点，巧妙引入“白雪公主和七个小矮人”的童话情节有效引导学生在故事中探究7的乘法口诀，并通过开展个人自编口诀、小组交流口诀、全班汇报口诀等数学活动，使学生充分体验探究的乐趣。并设计形式多样的练习使学生牢固掌握7的乘法口诀，培养学生分析问题、解决问题的能力。第课时教学环节教学内容与师生活动二次备课课始一情景引人1、课件出示：“白雪公主”和7个小拿着气球的“小矮人”。师：森林里有一位漂亮的公主，她是谁呢？她还有几位好朋友，又

3、是谁呢？2、课件出示：每位小矮人手上拿着一个气球，在前三个气球中分别出示7、14、21。3、观察气球上的数是怎样排列的。4、提问：接下去几个气球中的数该怎样排列呢？，你是怎样算的？根据学生的回答课件依次出示28、35、42、49.5、说一说：14是几个7相加？28是几个7相加？35里面有几个7？49里面有几个7？这些数都跟那个数有关系？6、揭示课题，并板书课二自主合作创编口诀1、自主编制7的乘法口诀。教师参与指导。2、听汇报并评价。3、贴出7的乘法口诀。1、观察口诀，发现规律。提问：读了这些口诀，你们发现了什么规律？学生观察口诀，发现规律。2、学生自由

4、读，然后集体背诵。师生对口令，学生之间对口令2、记忆7的乘法口诀。提问：你认为那句口诀特别好记？那句口诀不太好记？学生自由说说，并想出记口诀的好办法。1、课件出示：古诗《枫桥夜泊》提问：这首唐诗有多少字呢？你能用一句口诀把师：这首唐诗每句是7个字，所以又被称为“七言诗”。2、想一想：生活中有哪些与7有关的实际问题。3、练习(课件出示)中（1）医生说，人每天要和6杯水，那么一个星期要和多少杯水？（2）钢琴上每组键盘有7个键，四组一共有多少个键？（3）一只七星瓢虫的背上有7个黑点，3只有多少个黑点？这节课你有什么收获它算出来吗？（学生自由说说）课尾三作业设

5、计1、把口诀填完整。（）七十四五（）三十五四（）二十八（）七得七（）七四十九四（）二十四（）七二十一（）六三十2、根据乘法口诀说出下列各数的关系。8和162和46和123和1板书设计7的乘法口诀一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九