6Aunit5第五课时.doc

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1、6AUnit5Onthefarm施教日期教学内容6AUnit5Onthefarm(FGH)共几课时9课型新授执教第几课时5教学目标知识与能力1.了解字母组合igh在单词中的发音。2.通过复习使学生熟练掌握本课所学内容。3.会读小诗lastweek。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点教学重点1.了解字母组合igh在单词中的发音。教学难点动词词组的运用及动词的过去式的构成及读音。教学资源1.学生已有的学习经验

2、：学生已了解了动词的过去式变化规则及运用方式2.学生可能遇到的问题：小诗中一些比较难的词组3.教学策略：A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。教学准备：PPT，录音机预习作业听录音，跟读H部分小诗。了解字母组合igh在单词中的发音。学程预设导航策略调整与反思A.复习导入（4分钟）1Freetalk.Whatdidyoudolastweek?I……(ed)…It’s…today.Itw

3、as…yesterday.2ThinkandsayPPT给出范例，学生组词，造句B预习展示（3分钟）试读短语bythecampfireneverend试读H部分的小诗C.教师导航（8钟）apartF1.帮助学生复习其中的活动类词组。2.教师示范，用Whatdid…dolastweekend?询问学生，并根据学生的回答填写表格，作出示范。3.将学生分成小组，每人用所学句型依次向同学发问，根据同学的回答填写表格。并让学生增加表格上没有的活动。4．根据表格情况编成一段话D．合作探究（14分钟）partGFreeta

4、lkwithteacher（复习操练旧句型。）根据所给单词，组词组，造句子。复习活动类词组。Doasurvery1.师示范朗读单词brightlightrighttonight,让学生找出共同的音素，再听录音跟读。2.让学生跟读句子，并说明句子的意思。3.让学生归纳其它含有字母组合igh的单词。partHSayarhyme:1解决文中短语2.听录音，按节奏读歌谣。3.学生间比一比谁读得好。E检测反思（10分钟）一用所给词语的适当形式填空1.Yesterday_____(be)____________(thre

5、e)ofDecember.2.A:Where______youjustnow?(be)B:I_______intheteachers’office.3.Look!LiuTao__________(sing)intheclassroom.Butjustnowhe_______(jump)intheplayground.4.LiuTao______(water)theflowerseverymorning,buthe_________(notwater)theflowersyesterdaymorning.5.U

6、ncleWang_______(visit)thefarmand_______(pick)somethingtoeatyesterday.二句型转换F．作业布置（1分钟）*抄写并默写本课的四会单词和句型。**完成一课一练相关练习。***全面复习unit5找出共同的音素，再听录音跟读。跟读句子，并说明句子的意思。归纳其它含有字母组合igh的单词。听录音，按节奏读歌谣。比一比谁读得好。独立完成练习板书设计：Unit5Onthefarmbrightlightrighttonight教学反思：