数学教研组年度研修计划.docx

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1、教研组年度研修计划——模板学校乐贤坊小学学科数学教研组乐龙数学协作组组长蔡晓文成员吴建华、黄丽青、谭咏茹、温伟明、罗以庄、蔡晓文指导性文件（精神、思想）本次校本研修的政策性文件及精神概要。本学期我科继续以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展用好新教材的实践研究，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效。      加强课程相关理论以及我区《数学活动课程学业评价标准（试行）》、《荔湾区义务教育阶段数学教学常规（试行）》及《荔湾区中小学教学视导中数学活动课例评价的若干细则》（见附件）等课程指导性文件的学习，加深对课程理论的认识，并且在教学中切实执

2、行，实现国家设置数学活动课程的价值。基本情况分析对本教研组教师人员构成、教师教学基本情况进行梳理、分析本校的教研组由8位数学老师，全部教龄都是十几年的老教师，是一班对数学教学有心得、有体会、有成效的老师，但随着社会与学生的发展，要与时俱进就要加强理论学习，组织教师对《数学活动课程学业评价标准（试行）》、《义务教育课程标准（2011年版）》的学习培训和研讨活动。研修目标完成本次网络研修所达到的目标，可分为总体目标及具体目标总体目标：围绕有效教学有效活动为核心，通过落实《荔湾区义务教育阶段数学活动教学常规（试行）》切实推进课程常态化实施，努力提高数学活动的教学质量，提

3、升学生的综合素质。具体目标：1、加强课程相关理论以及我区《数学活动课程学业评价标准（试行）》、《荔湾区义务教育阶段数学教学常规（试行）》及《荔湾区中小学教学视导中数学活动课例评价的若干细则》（见附件）等课程指导性文件的学习，加深对课程理论的认识，并且在教学中切实执行，实现国家设置数学活动课程的价值。2、随着广州市、荔湾区数学活动课程的进一步发展，我校要通过教研活动加强教学指导，加快自主开发教学资源的步伐，最终确立数学活动课程校本内容体系。规范组织数学活动及课堂指导教学，确保学生能“亲历实践、深度实践”，提高活动的有效性。3、加强与龙溪小学的合作研修，两校互通有无，

4、共同进步，使数学的教学水平有所提高。研修内容请根据实际情况分阶段、分角色详细列出本次校本研修各参训教师的任务。第一阶段主题时间名单角色任务学习《荔湾区义务教育阶段数学活2013-10-15至2013-12-14吴建华、黄丽青、学习者通过教研活动对其进行系统的学习和推广，普及和巩固动教学常规》谭咏茹、温伟明、罗以庄、蔡晓文我区数学活动已经取得的成果第二阶段主题时间名单角色任务数学课堂观察2014-12-15至2014-3-14吴建华、黄丽青、谭咏茹、温伟明、罗以庄、蔡晓文执教课例参与课例研讨通过课例研讨活动对教学常规进行细化的学习，优化各种课型的教学常规第三阶段主题

5、时间名单角色任务学习《荔湾区中小学教学视导中数学活动课例评价的若干细则》2014-3-15至2014-6-14吴建华、黄丽青、谭咏茹、温伟明、罗以庄、蔡晓文学习者通过教研活动对其进行系统的学习第四阶段主题时间名单角色任务学习《数学活动课程学业评价标准（试行）》2014-6-15至2014-9-14吴建华、黄丽青、谭咏茹、温伟明、罗以庄、蔡晓文学习者通过教研活动对其进行系统的学习保障措施为顺利开展本研修计划而采取的一系列措施，注意结合实际情况。例如：1.组织管理机制2.组织学员学习本研修计划3.鼓励学员积极参与研修，根据参与活动的数量与质量进行推优活动。4、日常的教

6、研与国培的研修相结合，做到线上线下同研修。考核评优标准主要是对学员看课、参加与发起活动研讨情况、上传资源等各方面，结合实际情况，详细列出考核及评优的标准考核标准：考核标准：1、每次组长发布的活动均能参与。2、按研修要求上传各种资料。3、与同组的老师有互动。评优标准：1、每次组长发布的活动均能积极参与。2、按研修要求上传各种资料，资料的质量高、数量多。3、与同组的老师有积极互动。