语文人教版二年级下册23 三个儿子教案.docx

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1、23《三个儿子》教案鹤山市桃源镇桃源小学李建媚教学目标：⒈会认6个生字，会写9个字。⒉分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。⒊欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重点：⒈会认6个生字，会写9个字。⒉分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。教学难点：理解老爷爷话的含义，升华情感，明白只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子。一、视频导入，读文入情同学们，有一则公益广告，老师看过了特别感动，想和同学们一起分享。（播放视频《妈妈洗脚》）师：同学们，视频中的小男孩在做什么啊？生：帮妈妈端洗脚水。师：在生活中，你帮妈妈做过什么吗？生：自由回答。教师适时点评。师：同学们，你们做得真好！23

2、课《三个儿子》中，也有三位小朋友。我们来一起认识一下这三位小朋友，看看他们是怎样表现的吧！二、检查字词句，阅读课文1.读字师：在学习之前，先让我们和生字宝宝们打个招呼！2.读词（1）出示词卡，学生开火车认读（摘星星）。（2）集体认读。3.写字（1）请大家注意以下几点：“拎”字最后一点。“桶”右上的一点，“膊”字右上的一点。“荡”是上下结构的字。（2）生回忆书空以上几个字。三、朗读交流，感悟情感。1、三个妈妈的话。师：同学们，你们可真能干呀！都能够准确的认读词语。老师真为你们感到高兴，感到骄傲。文章中也有三个妈妈也在评价自己的孩子，让我们快快去读课文第1--6自然段，找

3、出妈妈评价孩子的话，用“﹏﹏”划出来。师：读完了，也划出来了，谁来说说？生：回答找到的三句话。2、第一个妈妈的话。师：我们先来看看第一个妈妈的话。师范读“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”师：这个儿子有什么特点？生：既聪明又有力气。师：有没有比他更厉害的？生：没有。师：从哪里知道的？生：谁也比不过他。师：真厉害啊！那他就是天下第一了。有这样的儿子，妈妈感到骄傲吗？高兴吗？好，谁来读读？3、第二个妈妈的话。师：我们再来读读第二个妈妈的话，看看她的儿子有什么特点。同学们齐读“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”师：哦，我听出来了，这个儿子有一副好嗓子

4、。唱起歌来怎样啊？谁能告诉同学们。生：好听极了。师：这么好听啊！妈妈爱听吗?生：爱听。师：谁来读读这个妈妈的话。师：读得真好！4、第三个妈妈的话。师：那第三个妈妈的儿子呢，他有什么特点呢？谁来读一读。生：“有什么可说的，他没有说很么特别的地方。”）师：同学们听出来了吗？她的声音要低了很多。很显然这是一位谦虚、朴实的妈妈。5、分角色朗读这段文字。四、品读语段，悟情悟理。1、第7自然段。师：请同学们继续读课文，看看妈妈们说完这些话后，做了些什么。生：三个妈妈回家打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在他们后面慢慢地走着。2、第8自然段。师：同学们都特别想知道水桶里有多少水啊？谁

5、来告诉同学们。生：朗读第8自然段。师：一桶水可重了！你怎么知道的，从哪些词语可以看出来。生：重晃荡走走停停痛酸。师：这桶水真重啊！妈妈们会怎么说呢？我们来想一想。师：同学们做值日的时候，如果拎着这样一桶水，如果有同学走过来，你特别想他能怎样做啊？妈妈们拎着这样一桶水，看见自己的儿子，希望他们怎样做啊？这三个儿子又是怎样做得呢？用“～～“划出来。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。3、说话训练：一个（只）＿＿＿＿。一个（只）＿＿＿＿。另一个（只）＿＿＿＿。4、老爷爷的对话。师：看见三

6、个儿子的表现之后，老师也想读读妈妈和老爷爷的对话。师：明明是三个孩子啊！老爷爷怎么说只看见一个孩子啊？这是第几个孩子啊？让我们再来认真看看他做了些什么吧。师：另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。师：找出其中表示动作的词语。师：怎样到达妈妈身边的？师：这两个句子，你更喜欢哪一个，为什么？师：再来想一下老爷爷的话，为什么说他只看见一个儿子啊？前后位之间可以讨论一下，组长把同学们讨论的结果告诉全体同学们。师：这是一个有孝心的儿子。五、回顾课文，拓展提高。1、如果这三个儿子就站在你们面前，你想对他们中间的谁说些什么？2、在生活中，我们又应该怎样做呢？同

7、学们，有时候，孝敬父母就是当妈妈提一桶水的时候，我们去帮妈妈接过水桶。3.有一天，三位妈妈又来到井边打水，那三个儿子会怎么做呢？六、快乐作业1.学了这篇课文，我有很多想法，我要把它告诉我的爸爸妈妈。2.倡议：从现在起，每天至少为长辈做一件事。