语文人教版三年级上册《风筝》课后习题.docx

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1、《风筝》测评练习一、用“√”画出加点字的正确读音。拼命(pīnpīng)  倏地(shū sū) 精心(jīnjīng)丧气(sàngshàng) 田埂(gěnggēng) 凌空(lénglíng)蝴蝶(diédiě)憧憬(chōngzhōng)翩翩(piānbiān)踪影(zhōngzōng)丧气(sangshàng)水磨坊(fángfǎng)二、填空。()()飞起越()越()()()起舞大()()色千()万()()头()气　( )的快乐( )的木轮( )的风筝( )地奔跑 ( )地喊叫 ( )地转动三、根据课文内容填空。 课文的叙述顺序是:        →

2、        →         。既写了“我们”         时的快乐心情，也写了“我们”        时的伤心，表现了孩子们对         的憧憬和希望。四、造句。　　憧憬：_______________________________________________________希望：______________________________________________________五、精读课文第三自然段，完成练习。 我们去放风筝。一个人用手(托 拖)着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高

3、过树梢了。牵线人飞(快 块)地跑起来。风筝越飞越高，在空中翻翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了□说□放得这么高□(1)在文中的“□”内加上正确的标点符号。(2)用“”画去文中括号里使用有误的字。(3)文中画横线的句子中，“         ”和“          ”表现了“我们”放风筝时的快乐心情。六、续写我们寻找“幸福鸟”的过程。　　想象并续写:《风筝》一文中，“我们”向那房子跑去后可能会发生什么事情？最后是否找到了“我们”的“幸福鸟”？注意：要有心情描写。　　___________________________________

4、_________________________　　____________________________________________________________