语文人教版六年级下册古诗《七步诗》教学设计.docx

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1、古诗《七步诗》教学设计四川省内江市桐梓坝小学王中华一、教学目标　　1、理解诗歌内容，感悟诗人所表达的情感，能背诵诗歌；2、将诗歌改写成一篇记叙文，字数在300字左右。　　二、教学重点和难点　　感悟诗人所表达的情感，能背诵诗歌；　　三、教学准备　　　　PPT课件，微课　　四、教学过程（一）、导入　　　1、认识了解作者——曹植　　　2、简介曹植《七步诗》的创作背景　（二）、出示学习目标，做到有的放矢1、理解诗歌内容，感悟诗人所表达的情感，能背诵诗歌；2、将诗歌改写成一篇记叙文，字数在300字左右。　　（三）、学习古诗1、根据注解，结合自己的认识，理解每一行诗的意思；2、根据古诗的

2、内容，结合创作背景感受作者的思想情感。　　（四）、交流学习收获　　　1、从诗歌的内容谈；2、从诗歌所表达的情感谈；3、从作者的表达方式谈；4、从其他方面谈。五、诗歌赏析诵读理解现代文学家郭沫若的《反七步诗》，可以从内容和情感等方面与曹植的《七步诗》进行对比。六、拓展练习（小练笔）将《七步诗》改写成一篇简短的记叙文。提示：1、既可以以第一人称的形式，也可以以第二人称的形式进行习作。2、要求：想象丰富、语言流畅、人物刻画生动。