正文描述:《语文人教版六年级下册《我的理想》习作指导.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我的理想》习作教学设计松滋市黄杰小学杨晓琼一、回顾课文,导入话题。1、谈话导入:在刚刚学完的第三单元课文中,我们认识了许多人物,回想一下,谁给你的印象最深?你为什么会对他难以忘怀?(郝副营长:有着朴实的理想;周总理:从小树立了为中华之崛起而读书的理想)2、小结,提炼关键词:无论是郝副营长,还是周总理,他们都有自己的理想。(板书:理想)3、赠送名言。关于理想,老师为大家搜集了一些名言,请看电子白板。(课件出示名言)采用不同的方式引导学生读名言。4、理解“理想”。读了这些名言,结合郝副营长和周总理的理想,你觉得理想是什么呢?小结:
2、理想既不是空想,也不是幻想,而是有根据的、合理的、通过努力才能实现的目标。今天我们就一起来畅谈自己的理想。(板书:我的)二、明确要求,提炼重点。1、请同学们打开课本,默读习作提示,用自己喜欢的记号划出本次习作的要求。2、交流要求,提炼重点词,(板书:什么为什么怎么做)三、畅谈理想,确定内容。1、提示思考:俗话说得好:“人无志不立”,同学们,你们的理想是什么呢?2、指1——2名同学说说自己的理想。3、采访,深入思考:你的理想是什么?是一件什么样的事让你有了这样的念头?这样的念头是怎样发展成理想的呢?有没有什么事情更让你坚定了这个理
3、想?小结:首先,我们要像这些同学一样,说出自己真实的想法。(板书:说真话)4、采访:你的理想是什么?为什么会有这样的理想?(小结板书:吐真情)5、采访2名同学:你的理想是什么?同学们有什么问题要问他吗?6、有人说:理想是用来追逐的,不是用来空想的?那些成功的人,他们是怎样追逐自己的理想的,让我们一起来看这样两则资料。(课件播放资料)7、他们能成为飞人,成为作家,依靠的是什么?8、为了我们的理想,我们应该怎样有针对性的努力呢?小结:理想的路上铺满了荆棘,我们只有努力做好一些实实在在的事情,才可能获得成功。(板书:做真事)四、佳作赏
4、析,积累写法。1、过渡:刚才,同学们畅谈了自己的理想,讲述了自己为实现理想准备做出的艰苦的努力,老师为你们的理想而高兴,而骄傲。咱们该怎样把自己的理想写下来呢?老师为大家提供了一份学案,请大家在学习小组里讨论讨论:你们最欣赏哪一篇习作?从这篇习作中收获了哪些习作技巧?2、小组合作探讨。3、全班交流例文二:引用名言,首尾呼应。(点拨:运用名言,使文章更有说服力;首尾照应,使结构更完整了)例文三:细节描写:动作描写、语言描写、心理描写(点拨:文中加入细节描写,可以使文章更具体)例文四:结构特殊,开头一句点明中心,2——5段都采用了总
5、分结构,结尾又总结了前几段的内容。(点拨:用图解表示这种结构,这种写作方法和《为人民服务》相似。)例文四:修辞方法:排比、比喻等(点拨:运用各种修辞,可以增加文采。)五、小结收获,鼓励习作。这节课,我们一起畅谈理想,品评佳作,激情飞扬,收获满满。下节课,我们就来我手写我心,相信大家一定能够写出一篇篇优秀的习作。
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