语文人教版六年级下册《桃花心木》教学设计及反思.doc

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1、《桃花心木》教学设计与反思井陉县微新庄学校郝艳峰教材分析《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅，寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的

2、考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。学情分析我班有学生22人，其中有一半学生基础比较薄弱。六年级学生已经具备一定的独立阅读能力和理解能力，而且，学生以前接触过借物喻人的文章。但是本文中是怎样借物喻人，又是如何把“树”和“人”联系起来的，对于我班的学生来说理解起来有一定的难度。只有抓住“种树——育树——悟道”这一脉络，把学生身边的事和课文的内容联系起来，他们才能更好的理解课文。教学目标一、知识与能力1．掌握本课的生字，背诵对自己有启发的语句。2．有感情地朗读课文，理解课文内容。3．

3、体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。4.通过对含义深刻词句的理解，体会借物喻人的写作方法。　　二、过程与方法1.引导学生从整体上感知课文内容，把握文章的表达顺序。2.品味文章的重点句段，感悟文章深刻的主题思想。3.探究种树人奇怪做法的原因。三、情感态度价值观提升学生的精神感悟，引导学生树立自强、自立的思想意识。教学重难点重点：体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。难点：领悟“唯有经得起各种不确定因素磨练与考验的人，才能在生活中练就独立自主的心，才能更好地成长”的

4、道理。教学策略以读促悟，独立思考，教师点拨教学准备多媒体，桃花心木图片教学过程环节一：明确目标创景激趣导语：同学们，今天，我们要学的课文题目是《桃花心木》，这是台湾著名作家林清玄写的一篇散文。（板书：桃花心木林清玄）看到课文题目，我们自然就会想到课文内容就是讲关于桃花心木的，那么桃花心木是什么样子的呢？（出示图片）课文仅仅是在描写这种植物吗？那还写了哪些内容？接下来，就让我们共同走进作家林清玄的《桃花心木》。【设计意图：在课始首先让学生认识桃花心木，而且还要在提问中引发学生思考，激起学生学习的欲望。】

5、环节二：自主探究合作学习1、用自己喜欢的方式朗读课文，把不懂的生字词用笔标出来；2、自学生字词，个别不懂的字和词，通过查字典或者和同学讨论来解决。（老师巡堂个别辅导）；3、读懂了什么，还有什么不懂，不懂的地方相互讨论解决，不能解决的记下来。4、课文写了一件什么事？先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么，作者想表达什么见解。【设计意图：尽可能地放手让学生自读自悟，在学生自读自悟的基础上，抓住重点难点，进行讨论交流，教师适当的点拨。】环节三、汇报交流排疑解惑1、理解树木生长中的“不确定”的意思。联系第

6、四、五自然段，感悟种树人浇水的“不确定”。2、感悟种树人的用心种树人为什么这样做？假如你是那棵百年大树，你想对种树人说句什么？假如你是那棵被风刮倒的树木，你想对种树人说句什么？假如你是那棵枯萎的小树苗，你想对种树人说句什么？3、体会句子含义，感悟人生的哲理（1）理解“不确定”的意思（2）联系生活实例，感悟生活的“不确定”（3）根据自己的理解进行填空“由于不只是老天下雨（自然界）是不确定的，＿＿＿＿也是不确定的，所以，不只是树，人也是一样，只有在＿＿＿＿中生活，只有在艰苦环境中＿＿＿＿，才不会养成＿＿＿

7、＿的心，才能学会＿＿＿＿，才能＿＿＿＿。”4、指导学生带着自己的感悟，朗读第十四自然段【设计意图：在学生学习课文，充分感悟人生哲理后，给学生创设机会，让学生发表自己的见解。加深对文本的理解，进而提升学生的精神感悟。】环节四、回归教材评价小结种树人的一番话不仅为作者和我们解开了心中之迷，而且作者自己还领悟出了一个深刻的道理，那就是：不只是树。人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起考验，会锻炼出一颗独立自主的心。同学们，要想长成一棵能屹立在暴风雨中不倒的大树，就一定要付出不懈的努力。生活的路途中，既有

8、顺境，也有逆境，只要我们能锻炼出一颗独立自主的心，我们就能经得起任何磨难与挫折，在逆境中自强不息。【设计意图：在学习中不仅要理解文章的思想内涵，更重要的是能够明白生活中的道理。像桃花心木有勇气经历生活中的风风雨雨。】环节五、巩固应用拓展延伸1、背诵对自己有启发的语句。2、用自己喜欢的方式写一写自己学习之后的感受。【设计意图：关注学生的个体差异，珍视学生的独特体验，引导学生从不同角度谈出对文本的感悟，不仅充实、升华了文章主旨，也使课堂焕发出蓬勃的个性风采，