语文人教版三年级下册阅读指导课.doc

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1、《窗边的小豆豆》阅读指导课教学设计山湾子小学：张瑞雪教学目标：1、学生能读懂书中的故事，并能通过书中的语言文字感知其人物形象。2、培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感情3、在了解阅读方法基础上，学会简单的略读法。教学过程：一、课前展示展一句：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼展一诗：〔唐〕颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”展一段：世界上每个人都有自己的梦想。有的希望能的到财富，有的希望得到快乐，也有的希望得到一个家。而我的愿望却很小很小，我只希

2、望能在一个安静的角落了，静静的静静的遨游在书海的世界里。一、谈话引入，营造氛围。引导：同学们，你想象过这世界上会有这样一所学校吗？两棵小树长成的活的门，几辆电车就是教室，更奇特的是你想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！看看，好多同学都瞪大了眼睛，一定是觉得很不可思议吧？告诉你们，这所学校叫“巴学园”。让我们赶紧来认识认识吧。（出示书本）二、初读文本，了解书本。1、出示书本，并教孩子看书的封面，封底，封脊，来快速获得相关信息，并与同学交流。A、每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。B、她就是小豆豆，黒柳彻子

3、，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。C、她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落……D、介绍作者：这本书的作者是日本的黑柳彻子，黑柳彻子被美国《纽约时报》、《时代周刊》誉为日本最伟大的女性。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。E、介绍主要内容：小豆豆是《窗边的小豆豆》中的主人公，在巴学园里小豆豆是一个性格开朗、调皮的孩子，在巴学园里成长，奠定了自己的一生！老师引出读书方法略读，并做相关解释！1、略读：略读又称跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技能。所谓略读，指快速阅读文章以

4、了解其内容大意的阅读方法。2、精读指深入细致地研读。一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。3、赏读在精读基础上，遇到好句反复读，注意积累和背诵。教师小结，这三种方法可以独立运用，也可以一起运用，下面选择自己喜欢的方法，去读喜欢的故事谈体会！三、学以致用1、《窗边的小豆豆》这本书是由一个个小故事串联起来的，你最喜欢的是哪一个故事？选择喜欢的谈对人物的体会！请学生自由读书并汇报交流。四、教师总结这节课我们主要运用

5、了略读法，并用这种方法来感悟人物性格，课下要学会这种方法的运用！最后老师送给大家一句话：世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那；世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑。让我们学会读书，多读书，读好书！