语文人教版四年级上册（二）深入学习，品读感悟.docx

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1、（二）深入学习，品读感悟1．默读课文的七、八自然段，那周恩来是从哪儿看出了中华不振的呢？画出相关的语句并做简单批注。出示课件：认真默读课文的七、八自然段：周恩来是从哪儿看出中华不振呢？用曲线画出相关的语句并将你的感受写在旁边。有感情地读读这些语句。2．全班交流感受。（1）这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。“这一带”和“别处”分别指的是哪里啊？（2）而正当周恩来和同学左顾右盼时，突然发现有个中国妇女正在哭泣，

2、而旁边站着一个大个子洋人，一问才知道这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。下面请同学边读原文内容边填空。出示课件：她原指望（　　）。谁知（　　），反而（　　）。（　　）。但是，（　　），（　　）？只能（　　）。再读读你们刚才填空的内容，就这些内容你们会产生怎样的疑问呢？将我们体会到的周恩来的感受通过读表现出来。3．总结学法。通过读七、八自然段，我们抓住了周恩来的所见、所闻，体会并揣摩他的想法。这是一种很好的读书方法，在后面的学习中还要用到这样的方法。之前我们了解了中华不振的字面意思，现在也正是这种方

3、法让我们和周恩来一样明白了“中华不振”的真正含义。教师导语一：当时，中华大地民不聊生，可在这租界地里……出示课件：（学生齐读）一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。教师导语二：同学们，在租界地里，我们中国人的遭遇是多么的可怜可悲啊……出示课件：（学生齐读）她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女

4、。4．师生对读课文第九自然段。师：同学们发言的场景周恩来看在了眼里，发言时说的话他听在耳中。而他却一直静静地坐在那里，没有抢着发言。就还有我们刚刚学到的读书方法猜猜周恩来在想些什么吗？你们可以结合上下文或资料来试想，然后把它写在纸上。出示课件：周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。他在想：______________。周恩来此时不仅是他回答的语气是清晰而坚定的，更是他经过沉思后做出的决定和他远大的志向与抱负，同样是清晰而又坚定。他不但是这样说的，他的一生也是这样做的。