语文人教版六年级下册句式转换.doc

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1、句式转换教学设计教学目标：1、复习句式转换的分类、特征。2、进一步掌握陈反转换、引转转换的基本方法。教学重难点：1、陈述句与反问句之间的转换2、引述句与转述句的转换教学过程：一、随机导入、引课题同学们，今天有这么多老师来我们班听课，难道我们不紧张吗？请你们完整地回答老师的问题。（生:）师：可见，同一个意思，可以用不同的句式来表达。这就是我们所说的“句式转换”（板书出示课件1：句式转换）二、例句导航、悟一悟：1、常用的句式转换:a.把被转换b.肯否转换c.陈反转换d.引转转换2、呈现本节课主要内容：陈反转换、引转转换出示课件2:（一）陈述句和反问句

2、的转换出示课件3.4：1）白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？（2）偷别人的东西不是一种好行为。（否定陈述句）偷别人的东西难道是一种好行为吗？3、出示课件5:对比总结陈述句变反问句的方法：（1）换。判断是肯定句还是否定句，找肯定词或否定词加以互换。（2）加。在肯定词或否定词前加“难道、怎、怎么、岂”等反问语气词，在结尾加上疑问助词“呢、吗”等。（3）变。句号变为问号。4、出示课件6：巩固练习将下列陈述句改为反问句：1)我们劝阻同学吵架是对的。2)失败了还得干，不能知难而退。(难道、岂、怎)5、师：怎样把

3、他们变回来？反问句改为陈述句（放到课外作业）（二）引述句与转述句的转换：1、出示课件7：1）导导忆忆刚才同学们说：“我们都会了。”（引述句）。刚才同学们说，他们都会了。（转述句）。2、什么叫引述句？什么叫转述句？3、回顾引转句的转换方法。（指名说）4、践行方法1）出示课件8：读读说说a.姐姐说：“你说得对，我就这样做。”b.成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。”c.魏晨说：“我来教你唱《星空物语》。”d.老师说：“你就应该这样做，我很赞同。”2）出示课件9:想想练练•a.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”b.小红说：“今天下午学

4、校组织到野外活动，我必须参加。”c.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”我们把刚才自己改句子的方法总结一下3)出示课件10：引述句变为转述句的方法（一）改变人称。（二）去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。（三）把第一人称“我”改换成自己或把第二人称“你”改换成他/她的姓名。我们来做几道题巩固一下。一、小组合作、议一议出示课件11：1.胡老师对我们说：“你们是好样的。”2.军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”3.周瑜对诸葛亮说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上你啊！”4.竹轩对竹宇说：“我愿意成为你的好朋友”王鹏对李强说：“

5、我愿意成为你的好朋友”四：课堂小结、忆一忆五：课后作业、验一验出示课件12：1、反问句改为陈述句:1）冬天来了，春天还会远吗？2）狡猾的敌人，难道不会连夜偷袭吗？3）不对呀，大晴天怎么会下雨呢？4）你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，岂不是对骄阳似火最好的解释吗？2、归纳反陈句的转换方法。3、备选题：•1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”•2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”•3、爸爸说：“我明天不去上班了。”•4、这幅画怎么不是我们班萱萱画的。•5、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。