语文人教版六年级下册句式转换教案

《语文人教版六年级下册句式转换教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学目标：1、认识句子及其类型2、学习双重否定句、直接引语的转述方法并练习3.学习修改病句教学重难点：学习直接引语和间接引语之间的句式转换教学准备：PPT课件教学过程：一、句子及其类型1.认识什么是句子• 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。   例如： 大家在明亮的教室里认真地 学习。•认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！请等

2、我一会。此处不准停车!　【链接考题】把那本书递给我。（改为礼貌用语）3.常见的句式转换有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；  2、肯定句、双重否定句的互换；  3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。二、肯定句、双重否定句的互换1.一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。常用的双重否定词：没有…不；非…不…；…不曾不…；…无不…;…不能不…；…不会不…等。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或

3、“非……不可”等。2【专项突破】（一）依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。 （二）、1.这次活动的经过你不是不清楚。2.这本书太有价值了,你不能不看。3.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。4.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。5.这场电影我一定去看。6.这件事一定得他去办.7.每一个孩子都爱自己的母亲。（表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有„„不”“无不”）三、直接引用和转述句互换1.直接叙述变间接叙述，要注意三点：一是改

4、变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。2.练习：1）、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”2）、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” 3）、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”4）、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”  5）、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”3.注意：

5、1）.直接引语转换为间接引语时,不管提示语在哪里（前、后、中）,都应该将提示语写到前面来.例：①小明说：“下雨了,我今天不到奶奶家去.”②“下雨了,”小明说,“我今天不到奶奶家去.”③“下雨了,我今天不到奶奶家去.”小明说.2）标点符号的转换：遵循“两去两改”的原则，去掉冒号和引号，感叹号、问号都改成句号.4.练习：1）李勤沮丧地对我说:"我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”2）爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”3）奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”4）“都是你自己找的,”鲁肃对诸葛亮说，“我怎么帮得了你的忙？”5）周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机

6、妙算,我真比不上他!”四、病句修改1.内容和结构上有毛病的句子叫病句。2.常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清;歧义等。3.练习：1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。3）秋天的北京是一个迷人的季节。4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。6）两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！