语文人教版三年级下册王晓娟.docx

《语文人教版三年级下册王晓娟.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版三年级下册语文园地三口语交际《说说我自己》说课稿驼巷小学王晓娟一、教材分析：“说说我自己”是六年制小学人教版实验教材第六册第三单元的一次口语交际，是紧密结合“习作”一起成为“综合性学习”的有机部分。通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解，同时为接下来的习作做好铺垫。二、学生分析：三年级的学生表现欲强，有表达的欲望但有时担心自己的表达得不到老师的肯定而存在顾虑，但面对自己感兴趣的事物表达的欲望就明显提高，在语句、语段的表达中易存在不规范现象，欠缺主旨和

2、条理性，但老师稍加提点，就非常想把自己的进步和得意处表现出了。三、设计理念：让孩子在轻松愉快的气氛中自由交流，学会推销自己、秀出特点，让自己受欢迎，同时又认真倾听、尝试评价，通过倾听与评价的方式促进自己的交际能力并学会尊重自己和他人。四、教学目标：1、培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2、抓住自己的特点来说，要说真话。3、听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。五、教学重点、难点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍自己。六、教学方法：通过创设课堂情境为学生的口语交际提供帮助，即情境教学法。一

3、、学习方法：通过生生之间、师生之间的平等对话，在一种和谐、平等、愉悦的氛围中完成本次交际任务，即快乐学习法。二、教学过程：1、创设情境、引出话题，出示幻灯片（举出学生最熟悉、最感兴趣的孙悟空和猪八戒）。2、明确要点，理解“特点”（说--抓特点，听--要注意）。3、全员参与，大胆交际。（评--正视自己、别人）。4、小结（我们每一个人，都像大海里的一朵浪花，各自折射出不同的色彩。更好地认识自己、了解自己，才能在今后的学习、生活中取长补短，不断地成长和进步）。