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1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-2d)教案七年级英语王晓娟教学内容分析：SectionA（1a-2b）是unit5的第一课，主要学习一些关于动物的单词和一些形容动物的形容词，还有一些表达喜爱的句子！通过对话来进行课堂教学和语言实践。学会用why…提问原因，用because…表达理由。音标重点掌握：/S/，/Z/,/ts/,/dz/本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike…？Because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所
2、学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。掌握词汇，学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。使学生了解动物的生存情况。学生情况分析：四中七年级学生小学接触英语少，学生学习过有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，但是，应用能力十分薄弱，在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，在教学SectionA时，充分利用多媒体，图片等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。教学过程分析教学目标：1.语言知
3、识目标：1)能掌握以下单词：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica,pet,leg,cat,sleepetc.2)能掌握以下句型：-Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike?-Let’sseethe…?-Whydoyoulike ? Becausetheyarekindofinteresting.-
4、Whydoesshe/helike …Becausetheyare….?2.能力目标：1）Toobserveanddescribeanimals.2）Totalkabouttheirpreferences3）Toknowtheimpliedmeaningofsomeanimals3.情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。同时，谈论家庭的话题是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活：4.教学重点、难点分析1.教学重点：1)学会描述动
5、物的性格及特点。2)学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2.教学难点：名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式，句型的练习。5、教学过程设计课件展示动物园的情景，使学生身临其境。用游戏猜测法启发了学生的想象。“看图猜词”的游戏充分调动了学生的感官，极大程度上激发了学生的学习兴趣。并突破了本课的重点单词的学习。培养了学生处理信息的能力。看图听音，冲击视觉和听觉系统，加深记忆印象，加快接受速度。多媒体创造了教学的体验和生活化条件，促进学生乐于表达的积极态度。通过学生描述自己喜欢的动物，并给出原因这一活动，使交流真切、实际，保
6、证了语言交际的有效开展，并发展了学生的综合运用能力，体现了以学生为本的教育理念。拓展知识，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。步骤1：Step1:warmup让学生唱一首小学曾经学过的有关于动物的歌曲，活跃气氛，引入新课。Step2:Presentthenewwords1.展示PPT图片,通过问答What’sthis?，orWhatanimalisit?目的在于引出新词animal.2.T：It’satiger/elephant/koala/ panda/lion/giraffe.以图片形式呈现新词，既直观，又便于学生记忆。T:Do
7、youknowtheseanimals?Whatanimalisit?Ss:（引导学生回答）It’s a/an…Step3:Practicethenewwords1.比一比，认一认，Whohasthebestmemory?2.逐一出示动物图片，学生举手抢答，老师板书新词 Forexample:T:Whatanimalisit?S1:It’sapanda.P-A-N-D-A,panda.（老师板书panda）2.让学生看着黑板再次教读新词 3.PairworkWhatanimalisit?It’s a/an…（学生借助课前准备
8、的动物图片）Step4:完成课本25页的1a学生填写，学生核对，教师督导。Step5 Aguessinggame(猜词游戏)在复习巩固动物名词的同时，引出形容词:cute,smart,,friendly，lazy，beautiful，interesting。（目的是让学生在学
