物理人教版八年级下册学生上课使用的导学案.doc

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1、朝阳九中2016——2017学年度九年级全册物理学科导学案课题：§10.3物体的浮沉条件及应用课型：新授课备课人：张志慧备课时间：2017.05一、学习目标1.知道物体的浮沉条件2.进一步学习浮力在生产和生活中应用的实例二、学习重点、难点重点：物体的浮沉条件及应用难点：物体的浮沉条件三、过程设计第一环节：〈新课引入〉观看小实验，三个相同的小球放入水中相同深度处，同时释放，小球会？第二环节：〈进行新课〉活动一、对浸在液体中的物体进行受力分析1.物体浸在液体中，有几种不同的浮沉状态，那么它们受力情况是怎样的呢？请在下面图中用力的示意图大致画出它们在不同情形下的受力情况(注

2、意同一个图中表示两个以上不同的力时，力越大线段越长)。2.总结物体处于四种状态时，物体所受浮力与自身重力之间的关系。通过分析，我们知道浸在液体中物体的浮沉取决于物体所受与的大小关系，将关系总结填入表格中。浮沉状态浮力与重力关系ρ液与ρ物的关系上浮下沉漂浮悬浮活动二、利用F浮和G物的关系推导ρ物和ρ液的关系3.⑴.物体上浮：F浮G物，由于物体液体中，此时V物V排，所以ρ液gV排ρ物gV物，可得出ρ液ρ物。也就是说，将一个物体放入液体中，若物体漂浮，我们同样可以得出ρ液ρ物。⑵.请推出，物体下沉：ρ液ρ物；物体悬浮：ρ液ρ物。并将密度之间的关系填入上方的表格中。活动三、探

3、讨轮船的工作原理4.轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水密度的钢铁能漂浮在水面上。5.排水量：轮船装满货物（满载）时，排开水的质量。用m排表示吃水线：轮船上标记吃水深度的线。活动四、讨论潜水艇的工作原理6.自制“听话的小瓶”7.利用自制潜水艇的模型，实现潜水艇的浮沉。总结潜水艇原理为：靠改变实现上浮和下沉。活动五、了解气球和飞艇8.观看关于气球的视频，了解气球能够浮在空中是因为：。第三环节：课堂小结这节课我学到了：四、自我检测1.三个体积相同、由不同材料制成的球体放入同一种液体中，最后静止时如图所示⑴.它们所受浮力的大小关

4、系是（）A.F甲＝F乙＝F丙　　　　B.F甲＜F乙＜F丙C.F甲＜F乙＝F丙D.F甲＝F乙＜F丙⑵.它们自重的大小关系是（）A.G甲＝G乙＝G丙　　　　B.G甲＜G乙＜G丙C.G甲＜G乙＝G丙D.G甲＝G乙＜G丙2.（多选）如图所示是体育、娱乐活动用的热气球，充的是被燃烧器加热而体积膨胀的热空气。要使已经升空的热气球上升或下降，下列说法正确的是（）A．继续加热可以使热气球上升B．继续加热可以使热气球下降C．停止加热可以使热气球上升D．停止加热可以使热气球下降3.一艘排水量为3000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装的货物共重N；将货物卸下后，轮船受到的浮力，船底受到

5、的海水的压强；当这艘轮船从河里驶入海里时，它排开水的体积(选填“变大”“变小”或“不变”)；4.如图所示，潜水艇在水中处于悬浮状态，当压缩空气将水舱中的水排出一部分后，潜水艇将。