教科版五四制六年级英语下册UNIT 3 Club Activities_教案1.docx

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1、UNIT3ClubActivitiesPronunciationandStructure【教学目标】1．知识目标（1）Graspthewords.（2）介词at/in/on表时间的用法.（3）be的过去式的用法.2．能力目标ImprovetheSs'abilityofsummary.【教学重点】1．Thenewwords.2．介词at/in/on表时间的用法.3．be的过去式的用法.【教学难点】1．介词at/in/on表时间的用法.2．be的过去式的用法.【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入1．Revision（1

2、）Wordsandphrase:Fillintheblanksandusethewordsfromwordboxonthebook.（2）Checktheanswers.2．Pronunciation（1）听音,读单词,注意/eɪ//aɪ//ɔɪ/的发音.（2）根据提示,再写出两个有相同读音的单词.（3）听音,圈出句子重音.practiceRevision2/2课程实施3．Presentation（1）Observethesentencesonthebook,findtherules.Wereyouinterestedinthis

3、clubbefore?Yes,Iwasinterestedinyourclublastsemester.WasSusanamemberofthisclub?Yes,shewas./No,shewasn't(wasnot).总结:were是are的过去式,与第二人称和复数连用,was是is/am的过去式,与第一.三人称单数连用.（2）Practice,finishpartA.PartBandpartC.（3）Checktheanswers.Dosomeexercises.Findtherules.Letthestudentsknow

4、howtousethestructure.【板书设计】Unit3ClubActivitiesPronunciationandStructureWereyouinterestedinthisclubbefore?Yes,Iwasinterestedinyourclublastsemester.WasSusanamemberofthisclub?Yes,shewas./No,shewasn't(wasnot).总结:were是are的过去式,与第二人称和复数连用,was是is/am的过去式,与第一、三人称单数连用.【作业布置】Revi

5、sethestructuresintoday'slesson.2/2