物理人教版八年级下册【观评记录】阿基米德原理_物理_初中_徐磊.docx

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1、观评记录为了呈现更好的教学效果，本组老师老师帮我对本节课进行了详细的评课。现将听评课记录如下：李校长对本节课提出了以下几点建议：1、学生参与性度较高。但是问题还是语言不够简练，其中部分环节语言略显啰嗦。评价和鼓励学生还需更及时到位；2、教师在课堂上提问环节需要更多减少齐问齐答；3、考虑课堂小结的呈现形式，考虑以知识树形式呈现。王承强老师：1、整节课教师语言有些啰嗦，导致课堂进程安排前紧后松，在前面考虑删减些语言表述，加强有针对性启发提问；2、实验结论的总结环节可以放手让学生完成表述。吴芳老师：1、课前复习导入环节，第三个题目浮力大小与什么因素有

2、关，虽然是上一节的重点，但与本节课授课内容之间，关系不大。建议考虑删除；2、课堂检测题计算题，难度过大不适合本节课，考虑换一个。陈永攀老师：1、本节课总体设计已经比较清晰了，但是语言还需要再考虑，争取每个环节说哪几句话都能提前备备。2、导学案的想想做做环节还是考虑，把水杯装满水再进行实验感受；3、课件中动画设计出现等细节还需要再改改；于秀文主任：本节课设计完备，通过实验探究较好的调动了学生的学习积极性。语言若是能更简练到位效果会更好的。宋丽华老师：对于本节课设计，设计清晰完整，教学过程比较完整。需要提升的依然是细节处理。第一，教师自身的语言，要

3、更简练，尽量不要重复学生回答的问题，给学生充分的读题时间。第二，在设计实验环节，问题的提出语言要更加规范；“要测浮力，我们需要测量哪几个物理量？”第三，知识提升环节，放手让学生解决，让学生展示，同学们共同评价修改。要给学生足够的思考时间。整节课设计和表现还是不错的。较好体现了学生的主体性，溢水杯的使用可以先演示一下使用方法，会提高实验的准确性，节约实验操作时间。听了领导和同事的评课之后，我又对本节课做了汇总和反思。针对溢水杯使用，我准备采取课堂翻转模式，提前给学生录制一段视频。介绍溢水杯的使用情况。吴芳老师帮我从家里找来了手机录像的支架，在录播

4、教室中给学生拍摄了一段57秒的视频。