人教部编版七年级语文上册《论语》十二章.docx

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1、《论语》十二章【教学目标】知识目标：1．了解孔子及《论语》的有关知识。2．学习重点文言词语，解读各则语录。能力目标：1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2．能用现代汉语翻译课文。情感目标：体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学重难点】教学重点：能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。教学难点：能用现代汉语翻译课文。【教学过程】【第一课时】一、导入新课有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。

2、今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1．多种形式朗读课文，注意读音和节奏。明确：有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于学，三十/而立。学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。人/不堪其忧，回也/不改其乐。6/6知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫，不舍/昼夜。2．教师范读，强化解读文义的方法，其余部分由学生讨论交流解决。“单”变“双”。如：学——学习　乐——快乐　温—

3、—温习　师——老师思——思考　知——知道　择——选择目标导学二：再读课文，疏通文义（一）解释下列词语的含义。1．通假字（1）不亦说乎（“说”同“悦”，愉快）（2）吾十有五（“有”同“又”，用于整数和零数之间）2．词类活用（1）学而时习之（名词作状语，按时）（2）吾日三省吾身（名词作状语，每天）（3）温故而知新（形容词作动词，分别译为“学过的知识”“新的理解和体会”）（4）好之者不如乐之者（意动用法，以……为快乐）（5）饭疏食，饮水（名词作动词，吃）3．古今异义（1）饭疏食，饮水（古义：冷水；今义：泛指所有的水）（2）三人行（古义：表示概数，表示多；今义：表示确数）4．一词

4、多义乐不亦乐乎（高兴）回也不改其乐（乐趣）好之者不如乐之者（以……为快乐）如知之者不如好之者（比）于我如浮云（像）知人不知而不愠（了解）温故而知新（得到，懂得）而学而时习之（连词，表并列，而且）三十而立（连词，表修饰，可不译）学而不思则罔（连词，表转折，但）6/6切问而近思（连词，表递进，并且）为为人谋而不忠乎（替、给）可以为师矣（做）（二）重点句子的翻译。1．有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？明确：有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？2．学而不思则罔，思而不学则殆。明确：只是读书却不认真思考，就会迷惑，只

5、空想却不读书，就会疑惑。3．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。明确：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。4．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”明确：孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”5．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。明确：广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。目标导学三：概括每章内容根据学生对课文的理解，概括每一章的主要内容。明确：第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。第二章：讨论思想品德修养和温习老师传授的知识。第三

6、章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。第五章：阐述学习和思考的辩证关系。第六章：讨论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚品质。第七章：讲正确的学习态度。要虚心求教，取长补短，弥补不足。第八章：讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贪图不义之财。第九章：讲的是要学习别人好的地方，对照别人不好的地方修正自己的缺点。第十章：说明要学会珍惜时间。第十一章：要坚定志向。第十二章：一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。6/6三、板书设计《论语》十二章1．重要字词2．重点句子3．每章要点理解内容——掌握方法留、删、补、换

7、、调、变。【第二课时】一、导入新课上节课我们从《〈论语〉十二章》中学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都受益匪浅。此外，《论语》是成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我们就继续学习本课。二、教学新课目标导学一：研读课文，深入探究1．文章分别讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。明确：分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。（1）学习态度：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者而从