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1、人教部编版七年级语文上册12《<论语>十二章》教案【教学目标】一、知识和能力目标：1．学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值.3．学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法.二、过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神.2. 联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法.三、情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情.【教学重点】1.通过学习重点文言词语,理解各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力.2.结合本文的
2、学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情.【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识.【教学方法】人教部编版七年级语文上册 诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法.【教学准备】多媒体课件【教学用时】三课时【预习作业】诵读课文,生字注音,依据注释,【教学过程】第一课时【教学要点】学习、理解并背诵前三则【教学步骤】一、导入同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几
3、千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响.即使在今天,它依旧光芒四射,熠yì熠生辉.现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》.二、作家、作品简介《论语》是我国古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响.即使在今天,其精华部分依然为人们所效法.现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》.孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家,人教部编版七年级语文上册儒学学派的创始人.名丘,字仲尼.鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人.其思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”.他把“仁”作为行仁的规范和目的,使
4、“仁”和“礼”相互为用.主张统治者对人民“道之以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世,进而实现他一心向往的“大同”理想.他不求仕,集中精力从事教育及文献整理工作.一生培养弟子三千余人,身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人.在教学实践中,总结出一整套教育理论,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学习态度,为后人所称道.孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后世儒家学派的经典.三、初读前三则,扫除语言障碍人不知而不愠(yùn) 不亦说(yu
5、è邑)乎 三省(xǐng)吾身 传(chuán)不习乎1.教师朗读示范.学生体会语气、语调、停顿等.2.学生自由朗读,齐读.四、探究学习、理解并背诵前三则第一则 子曰：“学而时习之,不亦说乎！有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”1.结合注释理解课文,把握重点字词.时：按时； 说：愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气； 人教部编版七年级语文上册君子：道德上有修养的人.2.小组合作翻译译文 孔子说：“学了又按时练习,不是很喜悦吗?有朋友从远方来,不是很快乐吗?人们不了解我,我却不怨恨,不生气,不是一个品德高尚的人吗?”3.
6、理解这则文字所讲内容.第一句讲的是学习的方法.第二句讲的是学习的乐趣.第三句讲的是为人态度,属于个人修养范围.4.朗读、背诵.第二则 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”1.结合注释理解课文,把握重点字词.三：多次； 省：反省； 为：替、帮； 谋考虑事情； 忠：尽心竭力； 信：真诚,诚实； 传：老师传授的知识； 习：温习.2.小组合作翻译译文 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？” 3.理解这则文字所讲内容.讨论思想品德修养.4.朗读、背诵.第三则 子
7、曰：“吾十又五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”人教部编版七年级语文上册1.结合注释理解课文,把握重点字词.(1)有：同“又”. (2)立：站得住的意思. (3)不惑：掌握了知识,不被外界事物所迷惑. (4)天命：指不能为人力所支配的事情. (5)耳顺：对此有多种解释.一般而言,指对那些于己不利的意见也能正确对待. (6)从心所欲不逾矩：从,遵从的意思；逾,越过；矩,规矩.2.小组合作翻译译文 孔子说：“我十五岁立志
