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时间:2020-02-28
《语文人教版二年级上册10、《北京》.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10、《北京》教学设计教学目标:1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大的变化。 3、有热爱祖国首都的意识和感情。学情分析:学生从小就知道北京是我国的首都,是祖国的心脏。语文课读过“我爱北京,我爱天安门”,在歌里唱过“我爱北京天安门,天安门上太阳升”。所以,学生对北京并不陌生。但由于学生年龄还小,部分学生还没有去过北京,因此感受北京的美丽壮观,激发对北京的热爱之情有一定的难度。在教学时,通过课文,从整体上感知课文内容,再通过图片的辅助和对课文的细读,让学生直观、准确地感受祖国首都的美丽与伟大。教学重
2、点、难点:1、学习生字词,朗读课文,背诵课文。2、学会本课的生字,感受祖国的美丽。教学过程:一、说说北京,导入新课 1、同学们你们都知道北京吧!今天我们就要学习10《北京》。齐读课题。2、课件出示:美丽的北京。 展现北京古老的文明和现代的文明:天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛…… 请同学们认真观看。说说你看到的北京。 3、北京多美呀!今天,我们一起出发去北京游玩。二、初读识字 1、自由读课文,要求读准字音。2、检查学生认读情况: ⑴ 学生用生字卡片互相检查。 ⑵ 课件出示词语: 中央 黄瓦 高楼大厦 宽阔 立交桥 风景优美 柏油马路
3、名胜古迹 人民英雄纪念碑名胜古迹鲜花盛开川流不息① 学生自读; ② 小老师领读; ③ 开火车读。 ⑶ 指名分自然段朗读,正音。 ⑷ 给生字找朋友。三、朗读欣赏,悟情 1、学生自由读课文,看图。 (1)课文有几幅图,图上画的分别是什么? (2)课文介绍了北京的哪些地方? 2、指名读第一自然段,读后知道了什么? 3、放第二段录音,学生边听边思考:这一段有几句话?每句话讲了什么? 4、学生默读第三自然段。 (1)读完这一段,你又知道了北京的什么? (2)出示课件,让学生结合画面和上下文理解“绿树成阴、鲜花盛开”两个词语的意思。利用课建立节“川流不息”的意思。 (3)
4、朗读。 5、学生自由读第四段,出示课件。 (1)这一段又给我们介绍了北京的哪些地方?这些地方美吗? (2)结合课件理解“风景优美、高楼大厦、名胜古迹”等词的意思。 (3)指导学生带着喜爱、赞美的感情朗读这一段。 6、分组读二、三、四自然段。 讨论:你爱北京吗?为什么? 7、提问引读第五自然段。 (1)哪儿美?爱什么? (2)这一段集中表达了作者的什么感情? 8、齐读第五段,读出热爱北京的语气。四、布置作业1、读读背背:有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、查查找找:搜集北京的资料,感受北京秀丽风光,展示首都巨大变化。3、画画说说:展开想象,画画你心中的北京,并给大家说
5、说你的画。
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