语文人教版二年级上册10、北京.docx

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1、北京教学目标：1、通过借助拼音，运用识字方法，游戏等形式认识“央、瓦……”等13个汉字，会写“坛、城、国、图”四个汉字。2、通过朗读课文，找关键词理解课文的主要内容。3、通过仿照课文句子，练习用“……是……，是……”说话。教学重难点：1、掌握13个汉字。2、概括课文的主要内容。教学过程：一、我猜猜猜——激趣导入1、师：上课之前，老师和大家玩一个游戏，游戏名字叫“我猜我猜，我猜猜猜”，大家看图片的景物猜猜是哪个城市。2、教师出示图片，广州塔、澳门、白宫、天安门3、师：天安门就在北京，北京是我国的首都，哪位同学知道北京在地图的那个位置？谁去过北京，谁来说说你了解的北京？4、

2、学生分享资料。5、师：是的，北京是一个有着悠久历史的城市，那里既古老又年轻，现在请大家打开课文，一起随着文字去感受北京迷人的风光。请同学们注意将课文的字音读准确，将句子读通顺。一、初读课文，自主识字1、小老师带读带拼音的词语。2、开火车读去拼音的词语3、连一连4、多音字5、识字大通关（同桌互相检查）6、形容词加名词的词组。二、再读课文，了解大意，仿说句式师：同学们，今后在预习或复习时也可以将课文中出现的同类词组进行归类，现在这些词组回到了文中，我们一起合作读读课文。1、师生合作读文2、师：课文中写了北京是一座怎样的城市？3、仿说句子。北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

3、是，是。1、理解课文大意师:北京真美啊，读了课文你知道课文写了北京的哪些地方吗？照着屏幕上的提示在小组里说一说。四、复习生字，练习写字师：大家能通过朗读，在文中提取信息说出文中的主要内容，真有方法！这节课我们要学会写的字就藏在这一段话中，请大家读一读，找出我要会写的字。1、学生读短文。2、学生找出“坛、城、国、图”，观察比较异同。3、教师范写，学生观察，提醒重点笔画。4、学生描一写一，写完后同桌互相评价。五、总结