语文人教版二年级上册10、《北京》.docx

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1、10、《北京》教学设计教学目标：１、认识“央、瓦”等１３个生字。会写“央、交”等１０个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。　　３、有热爱祖国首都的意识和感情。学情分析：学生从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。语文课读过“我爱北京，我爱天安门”，在歌里唱过“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。所以，学生对北京并不陌生。但由于学生年龄还小，部分学生还没有去过北京，因此感受北京的美丽壮观，激发对北京的热爱之情有一定的难度。在教学时，通过课文，从整体上感知课文内容，再通过图片的辅助和对课文的细读，让学生直观、准确地感受祖国首都的美丽与伟大。教学重

2、点、难点：1、学习生字词，朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，感受祖国的美丽。教学过程：一、说说北京，导入新课　　１、同学们你们都知道北京吧！今天我们就要学习10《北京》。齐读课题。２、课件出示：美丽的北京。　　　展现北京古老的文明和现代的文明：天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛……　　　　请同学们认真观看。说说你看到的北京。　　３、北京多美呀！今天，我们一起出发去北京游玩。二、初读识字　　１、自由读课文，要求读准字音。２、检查学生认读情况：　　　⑴　学生用生字卡片互相检查。　　　⑵　课件出示词语：　　　　　中央   黄瓦   高楼大厦 宽阔  立交桥  风景优美  柏油马路 

3、名胜古迹 人民英雄纪念碑名胜古迹鲜花盛开川流不息①　学生自读；　　②　小老师领读；　　③　开火车读。　　　⑶　指名分自然段朗读，正音。　　　⑷　给生字找朋友。三、朗读欣赏，悟情　　　1、学生自由读课文，看图。　　（1）课文有几幅图，图上画的分别是什么？　　（2）课文介绍了北京的哪些地方？　　2、指名读第一自然段，读后知道了什么？　　3、放第二段录音，学生边听边思考：这一段有几句话？每句话讲了什么？　　4、学生默读第三自然段。　　（1）读完这一段，你又知道了北京的什么？　　（2）出示课件，让学生结合画面和上下文理解“绿树成阴、鲜花盛开”两个词语的意思。利用课建立节“川流不息”的意思。　　（3）

4、朗读。　　5、学生自由读第四段，出示课件。　　（1）这一段又给我们介绍了北京的哪些地方？这些地方美吗？　　（2）结合课件理解“风景优美、高楼大厦、名胜古迹”等词的意思。　　（3）指导学生带着喜爱、赞美的感情朗读这一段。　　6、分组读二、三、四自然段。　　讨论：你爱北京吗？为什么？　　7、提问引读第五自然段。　　（1）哪儿美？爱什么？　　（2）这一段集中表达了作者的什么感情？　　8、齐读第五段，读出热爱北京的语气。四、布置作业1、读读背背：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、查查找找：搜集北京的资料，感受北京秀丽风光，展示首都巨大变化。3、画画说说：展开想象，画画你心中的北京，并给大家说

5、说你的画。